記得1980年的供銷社，一桌一椅一算盤，這就是當時的工作條件。那時候的會計人員算賬沒有用過計算器。記賬，自然也是一紙一筆，手工記賬而已。會計是參謀、內(nèi)當家，通過報表分析為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策。但是。當時會計人員的素質(zhì)并不高，一些老會計甚至只憑印象做賬，總是出差錯。核算不準確。

    隨著時間的推移，國家開始重視基層會計人員尤其是提高基層會計領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作。從1983年起開始進行會計干部技術(shù)職稱考試，之后，又有了注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試�？雌饋碇皇且恍┛荚嚕瑢嶋H上。是對會計工作規(guī)范化的要求。

    在外部力量推動會計工作規(guī)范化的情況下，會計科目越來越細可以大可能地避免做假賬，方便審計人員對資金流向的追蹤。終目的還是保護經(jīng)濟的正常運行。

    日歷越往后翻，越發(fā)現(xiàn)時代的進步。現(xiàn)在電腦賬本已經(jīng)記得非常全了。用電腦記賬、在電腦上查賬、用電腦分析財務(wù)報表，工作效率提高的速度是很讓人吃驚的。

    唐山森泰幼師學校歷經(jīng)十余年的發(fā)展，依托得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢，借助新型的辦學理念和教育模式，形成了“研發(fā)—培養(yǎng)—輸送”一條龍服務(wù)學校的先河，學校開設(shè)會計電算化專業(yè)，堅持“為國家擔責，為家長分憂，為社會服務(wù)，為學生成功就業(yè)鋪路”的辦學理念，開設(shè)“國學教育”，用國學要義之精神，進行德教，敦化人心，使學生學會做人做事。學校畢業(yè)生遍及京津唐各地，就業(yè)率一直達100%。