北京吉利學(xué)院學(xué)什么專業(yè)好？無(wú)人機(jī)專業(yè)是學(xué)院新興專業(yè)之一，憑借實(shí)用的課程設(shè)置，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和廣闊的就業(yè)方向受到廣大畢業(yè)生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)正處于高速增長(zhǎng)階段，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求也是持續(xù)走高。北京吉利學(xué)院無(wú)人機(jī)專業(yè)制定了詳盡的人才成長(zhǎng)計(jì)劃，大體分為以下三個(gè)階段：

短期人才：無(wú)人機(jī)現(xiàn)階段即興起階段，以無(wú)人機(jī)操控師（即飛手）及硬件工程師為主，這種人才在近五年來(lái)將存在一定的生存空間；

中長(zhǎng)期人才：隨著無(wú)人機(jī)行業(yè)的日漸成熟，無(wú)論在飛行控制系統(tǒng)與飛行器硬件方面都趨于模塊化智能化，對(duì)飛控手的需求將大大降低，反因無(wú)人機(jī)在各行各業(yè)的普及滲透，針對(duì)不同領(lǐng)域的無(wú)人機(jī)需要也將隨之提高，這個(gè)階段以無(wú)人機(jī)應(yīng)用開發(fā)類人才為主；

長(zhǎng)期人才：是以新型無(wú)人機(jī)及飛行器研發(fā)制造類人才為主。因?yàn)槲磥?lái)不論無(wú)人機(jī)的發(fā)展快慢亦或是有人化無(wú)人化，都將促使無(wú)人機(jī)不斷的更新?lián)Q代，針對(duì)不同時(shí)代所需要的航空研發(fā)制造類技能性人才也將存在長(zhǎng)遠(yuǎn)所需，從現(xiàn)階段無(wú)人機(jī)制造應(yīng)用到將來(lái)智能無(wú)人機(jī)的制造應(yīng)用及未來(lái)無(wú)人機(jī)與有人機(jī)的結(jié)合——單人飛行器這一階段都將需要航空類綜合應(yīng)用類人才。

隨著無(wú)人機(jī)的風(fēng)頭越來(lái)越熱，無(wú)人機(jī)行業(yè)在中國(guó)迎來(lái)蓬勃發(fā)展，據(jù)2015年中國(guó)無(wú)人機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析，預(yù)計(jì)未來(lái)20年我國(guó)民用無(wú)人機(jī)需求有望達(dá)到460億元。未來(lái)對(duì)無(wú)人機(jī)綜合應(yīng)用性人才需求必將存在一個(gè)巨大的缺口。無(wú)人機(jī)行業(yè)的高薪水平和發(fā)展前景也吸引了不少高中生和年青人的關(guān)注，希望找一家正規(guī)學(xué)校進(jìn)行研讀。但在選擇學(xué)校時(shí)，不僅要看學(xué)校的各方面因素和實(shí)力，還要看專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)方向。

以上就是我國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求情況。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，到2020年我國(guó)將超越美國(guó)成為世界第一大無(wú)人機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)，無(wú)人機(jī)專業(yè)人才缺口將1300萬(wàn)，其附屬產(chǎn)業(yè)人才需求更是不可估量。報(bào)考北京吉利學(xué)院無(wú)人機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后做高端飛控師前途大好！