隨著生活水平的提高，汽車逐漸由高檔消費品，變成生活必需品，汽車行業(yè)的發(fā)展，帶動了汽車維修行業(yè)的增長。預(yù)計到2020年，中國汽修從業(yè)人員將達300萬，遠超廚師，成為中國第一大技能職業(yè)。下面就由唐山精工技校的老師深度分析一下汽修就業(yè)前景。

汽車維修現(xiàn)狀

近幾年，我國汽車的產(chǎn)、銷量迅猛增長，作為汽車消費后市場的汽車維修業(yè)從車源、車型、服務(wù)對象到維修作業(yè)形式等諸多方面都已經(jīng)或正在發(fā)生新的變化。汽車保有量的大幅度上升、高新技術(shù)產(chǎn)品和裝置在汽車上的不斷引入和普及與汽車維修業(yè)高素質(zhì)從業(yè)人員不足之間的矛盾顯得日益突出。高新技術(shù)和產(chǎn)品的推廣應(yīng)用與高素質(zhì)維修人員緊缺之間的矛盾日漸突出，職業(yè)培訓(xùn)的重要性越來越明顯。

汽車維修業(yè)從業(yè)人員現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，可以認為從業(yè)人員基本上能適應(yīng)2200余萬輛汽車維修業(yè)務(wù)的需求，但從質(zhì)量上看，當(dāng)前汽車維修從業(yè)人員的技能水平、文化程度、綜合素質(zhì)普遍不高的問題，已成為制約汽車維修業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要“瓶頸”，從業(yè)人員中接受過中等職業(yè)教育的不多，接受過各類高等教育的就更少，大量未經(jīng)任何培訓(xùn)的人員進入汽車維修行業(yè)。

突破現(xiàn)有培訓(xùn)模式，設(shè)置全新的培訓(xùn)體系

（1）以企業(yè)需求為導(dǎo)向，確立培養(yǎng)目標(biāo)

要充分依托行業(yè)協(xié)會在掌握行業(yè)信息方面的準(zhǔn)確性和適時性優(yōu)勢，在調(diào)動企業(yè)參與全行業(yè)活動方面的權(quán)威性與可行性優(yōu)勢，與行業(yè)協(xié)會建立合作關(guān)系，聽取有關(guān)意見和建議，隨時把握企業(yè)需求及其變化，以此為出發(fā)點確立和動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）以“雙證”為核心，制定培養(yǎng)計劃

即以交通部門“汽車維修工從業(yè)資質(zhì)證”與勞動部門“技術(shù)等級證”為核心開展基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，并結(jié)合國家勞動就業(yè)制度和汽車維修行業(yè)市場準(zhǔn)入制度的規(guī)定，結(jié)合汽車維修新工藝、新 特性的變化，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐S修企業(yè)的實際需要，注重各崗位新技術(shù)的主題化應(yīng)用培訓(xùn)，不斷調(diào)整培訓(xùn)方案，制定切實可行、行之有效的培訓(xùn)計劃。

（3）以 “理實一體”為手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量

要提高教學(xué)效率，必須積極推進教學(xué)思想的更新，推進教學(xué)方法和手段的改革。唐山精工技校結(jié)合汽車維修業(yè)的特點，應(yīng)充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實物教學(xué)手段，構(gòu)建“理實一體”課堂，使學(xué)員動腦動手，理論實踐融會貫通，知識和技能同步養(yǎng)成。同時，要注重加強學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使其能很快適應(yīng)市場需求，抓住機遇，主動創(chuàng)業(yè)。

由此可見，中國汽修行業(yè)人才需求正在迅猛增長，唐山精工技校汽修專業(yè)畢業(yè)生也就不愁找工作了。我們幫助每一位學(xué)生學(xué)到一技之長，我們傳授每一位學(xué)生實用的汽修技術(shù)，我們助力每一位畢業(yè)生實現(xiàn)高薪就業(yè)！