Kornelia Haugg

德國聯(lián)邦教育和研究部職業(yè)培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)局局長

職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)（TVET）是促進(jìn)社會參與、競爭力、社會和平、繁榮及高就業(yè)率的關(guān)鍵要素，這一點已成為全球共識。德國支持加強合作伙伴國家職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系中有關(guān)合作和就業(yè)方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容——特別是基于工作場所的學(xué)習(xí)——在2012年教科文組織職業(yè)技術(shù)教育大會達(dá)成的“上海共識”所提出的各項建議中占據(jù)顯要位置。

全球競爭使創(chuàng)新周期不斷縮短，同時催生出新的工作組織方式。這就要求以系統(tǒng)而參與式方法來開發(fā)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，并開展與之相應(yīng)的技術(shù)工人培訓(xùn)。世界各地對訓(xùn)練有累的技術(shù)員工的需求都在不斷增長。熟練勞動力是確�？沙掷m(xù)經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。

在職業(yè)培訓(xùn)體系以全日制學(xué)校學(xué)習(xí)為主的國家，改革仍然面臨巨大壓力。這些國家的雇主批判學(xué)校培訓(xùn)脫離實際，表明市場仍缺乏具有實際經(jīng)驗和技能的雇員。與此同時，許多年輕人在勞動市場就業(yè)無門，未來的前景黯淡。在許多國家，青年失業(yè)率居高不下.已經(jīng)威脅到社會安寧。青年就業(yè)以及投資于青年員工的技能培訓(xùn)都是促逬增長的關(guān)鍵要素。

因此，我認(rèn)為在職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的國際合作中，下述目標(biāo)極為重要：

通過加強企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，促進(jìn)青年就業(yè)

主要利益攸關(guān)方之間開展培訓(xùn)政策對話，加強國際職業(yè)培訓(xùn)研究

在各國實施包容和一體化的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)方法，促進(jìn)增長和就業(yè)以及穩(wěn)定

作為“上海共識”的后續(xù)活動，“不斷變化的技能：全球趨勢與本土實踐”會議將推動在上述各個方面取得成果。教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)中心也將發(fā)揮同樣的作用，其網(wǎng)絡(luò)支持世界各地合作式職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系的發(fā)展，推動國際交流并支持落實至關(guān)重要的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4的各項具體目標(biāo)。上海會議召開五年之后，東道主中國再次為來自眾不同國家的專家提供交流論壇，繼續(xù)探討國際職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的重要課程，這無疑是可持續(xù)性的體現(xiàn)，非常值得稱道。