在剛剛過去的2017年，我國職業(yè)教育有了快速的發(fā)展，全國各地都開始重視職業(yè)教育的建設(shè)。近，小編從邯鄲市教育局了解到邯鄲地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展情況。下面，小編給大家說一說。

邯鄲市中等職業(yè)教育2017年度質(zhì)量報(bào)告

一、基本情況

  全市共有中等職業(yè)學(xué)校53所，其中公辦中等職業(yè)學(xué)校37所，民辦中等職業(yè)學(xué)校16所。在校生72030人（民辦9592人）。2017年，全市中職學(xué)校招生共計(jì)37348人，比2016年增加2000多人，職普比大體相當(dāng)，基本達(dá)到40:60。
  2017年，全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)16410，就業(yè)人數(shù)15732人，就業(yè)率96%，對(duì)口就業(yè)率86%，初次就業(yè)月收入1560元。
  全市中等職業(yè)學(xué)校儀器設(shè)備總值42050.25萬元，生均儀器設(shè)備值5838元。
  全市中等職業(yè)學(xué)校教職工總計(jì)5973人（民辦760人），其中，專任教師4871人（民辦646人），專業(yè)教師2875人（民辦435人），“雙師型”教師1821人（民辦265人），兼職教師695人（民辦87人）。生師比14.8:1，專業(yè)教師占59% ，“雙師型”教師占40%，兼職教師占15%。
  全市中職學(xué)校開設(shè)專業(yè)共計(jì)15大類73個(gè)專業(yè)。共有17所學(xué)校31個(gè)專業(yè)被評(píng)為省骨干專業(yè)，4所學(xué)校6個(gè)專業(yè)被評(píng)為省特色專業(yè)。
  擁有國家級(jí)改革發(fā)展示范校5所，國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校10所，省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校18所，河北省名牌中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校14個(gè)，國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣1個(gè)，省級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣3個(gè)。

二、學(xué)生發(fā)展

一年來，全市中職學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)文件精神，堅(jiān)持立德樹人的宗旨，高度重視學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)和思想道德建設(shè)，樹立健康第一的思想，以多形式活動(dòng)為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。全市中職學(xué)校學(xué)生文化課合格率達(dá)90%以上，專業(yè)技能考核合格率達(dá)95%以上，體能測(cè)試合格率為91.13%，畢業(yè)率達(dá)99%。

（一）德育工作扎實(shí)開展

  一是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造德育教育新常態(tài)。通過開展各種主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀入心入腦，入言入行。二是組織開展了邯鄲市第二十四屆“百年追夢(mèng) 全面小康”愛國主義讀書教育活動(dòng)。我市選手張遨洋同學(xué)獲得愛國主義讀書教育活動(dòng)演講比賽全國高中組一等獎(jiǎng)和河北省一等獎(jiǎng)。三是大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。出臺(tái)了《邯鄲市中小學(xué)開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，立足本地豐富的歷史文化資源，在全市中小學(xué)開展了以邯鄲歷史文化、成語文化、太極文化、紅色革命文化、邯鄲地方特色文化為主要內(nèi)容的家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。四是積極開展中小學(xué)德育工作案例、論文征集評(píng)選活動(dòng)。今年共收到德育創(chuàng)新案例176篇，京津冀班主任優(yōu)秀工作論文153篇，省家庭教育論文117篇，極大的促進(jìn)了學(xué)校德育教育的研究和創(chuàng)新，提高了學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。五是深入推動(dòng)全國研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。印發(fā)了《在全市中小學(xué)校開展研學(xué)旅行活動(dòng)的實(shí)施方案》，深入推進(jìn)我市中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)。

（二）體育工作穩(wěn)步提升
  一是邯鄲市第十三屆中小學(xué)生體育節(jié)圓滿落幕。共開展校園足球、籃球、排球、田徑、羽毛球、啦啦操、健美操和太極拳8個(gè)項(xiàng)目的比賽，共歷時(shí)5個(gè)多月，直接參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到兩萬余人。二是全面落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作。今年我市學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試上報(bào)率又達(dá)到99.05%，實(shí)現(xiàn)上報(bào)率連續(xù)五年達(dá)到99%以上，位居全省前列。三是校園足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及提高。今年，我市全國校園足球特色學(xué)校又增19所，總數(shù)達(dá)到146所，穩(wěn)居全省第二位，峰峰礦區(qū)職教中心入選校園足球特色學(xué)校。成功承辦河北省校園足球現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。

（三）藝術(shù)工作全省先領(lǐng)
  一是組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。舉辦了第二十八屆中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)市級(jí)展演，演出現(xiàn)場首次實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播。二是全面開展戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)。全面啟動(dòng)了“知聲腔國粹、愛家鄉(xiāng)文華”戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦了全市中小學(xué)戲曲文化進(jìn)校園教師專題培訓(xùn)，成功承辦河北省戲曲文化進(jìn)校園現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。三是成功舉辦邯鄲市首屆中小學(xué)音美教師基本功比賽。本屆比賽共有全市162名音樂、美術(shù)教師參加，是一次參賽人數(shù)多、覆蓋范圍廣、比賽項(xiàng)目全的音美教師綜合技能比武活動(dòng)。四是舉辦邯鄲市師生迎新年書法、繪畫、攝影展。本屆書畫展共收到來自縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校的書畫攝影作品1474件，展出優(yōu)秀作品920件。五是成功舉辦2017年邯鄲市教育系統(tǒng)新年聯(lián)歡會(huì)。用豐富精彩的內(nèi)容、積極向上的精神、氣勢(shì)恢宏的場面展示了我市教育改革發(fā)展成果，呈現(xiàn)了我市當(dāng)代廣大師生積極拼搏、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量
  制定了《邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校常規(guī)管理辦法》和《考核細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理。出臺(tái)了《邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則》，按照“質(zhì)量立校”的思路，建立健全了職業(yè)教育各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)。建立了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制，每學(xué)期實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。不斷加強(qiáng)中等職業(yè)教育科研工作，切實(shí)促進(jìn)全市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我市中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)連續(xù)十幾年先領(lǐng)河北。印發(fā)了《關(guān)于重點(diǎn)監(jiān)測(cè)我市縣級(jí)職教中心工作的意見》，從辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等方面進(jìn)行重點(diǎn)檢查。監(jiān)測(cè)結(jié)果作為評(píng)估縣（市、區(qū)）職業(yè)教育質(zhì)量提升的重要參考，作為年度對(duì)各縣（市、區(qū)）考核的重要依據(jù)。

（二）強(qiáng)化招生措施，擴(kuò)大招生規(guī)模
  出臺(tái)了中職招生工作指導(dǎo)意見和《縣（市、區(qū)）教育行政部門職業(yè)教育主要工作指標(biāo)量化考核辦法》，按照高中階段教育普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�求，統(tǒng)籌確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃，把招生計(jì)劃完成情況和職普招生比例作為對(duì)縣（市、區(qū)）教育行政部門重要考核指標(biāo)。同時(shí)，實(shí)施普通高中分流教育，即本著自愿的原則，讓有意接受職業(yè)教育的學(xué)生，在升入高二時(shí)或高二下半學(xué)年轉(zhuǎn)入職業(yè)教育，接受兩年或一年半左右的職業(yè)教育，畢業(yè)后參加對(duì)口升學(xué)考試或就業(yè)，使學(xué)生畢業(yè)后“升學(xué)有望，就業(yè)有路，學(xué)有所長”，進(jìn)一步促進(jìn)普通高中教育與中等職業(yè)教育相互融合，擴(kuò)大中職招生規(guī)模。2017年，全市中職學(xué)校招生共計(jì)37348人，比2016年增加2000多人，職普比大體相當(dāng)，基本達(dá)到40:60。

（三）統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局
  為貫徹落實(shí)《邯鄲市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（邯政字〔2017〕24）精神，加強(qiáng)我市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造中職教育品牌特色學(xué)校，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才，印發(fā)了《邯鄲市教育局關(guān)于統(tǒng)籌中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見》（邯教辦〔2017〕54號(hào)），按照“錯(cuò)位發(fā)展、品牌發(fā)展、特色發(fā)展、集團(tuán)發(fā)展、貫通發(fā)展”和“做大、做強(qiáng)、做優(yōu)中職教育”的總體思路，圍繞我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)人才需求，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和省級(jí)骨干專業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃每一所職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，每所中等職業(yè)學(xué)校都要重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)以上與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的主干專業(yè)或?qū)�業(yè)群，從而進(jìn)一步做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，撤并老弱專業(yè)，前瞻性地開發(fā)一批新專業(yè)，形成校校有重點(diǎn)專業(yè)、校校有特色專業(yè)，避免區(qū)域內(nèi)專業(yè)重復(fù)設(shè)置、盲目建設(shè)和低水平競爭，努力形成結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各具特色的專業(yè)體系，著力打造邯鄲中等職業(yè)教育品牌，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革
  以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程、畢業(yè)證書對(duì)接職業(yè)資格證書為切入點(diǎn)，全面深化教學(xué)內(nèi)容改革，適當(dāng)壓縮文化課比例，大幅度增加實(shí)踐技能課程，形成了對(duì)接緊密、特色鮮明、內(nèi)容先進(jìn)、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的緊密對(duì)接。實(shí)行學(xué)校和企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)，協(xié)商設(shè)置課程，共同培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)崗位需要的技能型人才。建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，開發(fā)了一批符合技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育規(guī)律的校本教材。

（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長
  加大教師培訓(xùn)力度，積極組織安排中職學(xué)校教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)和骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)成長。以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，逐步構(gòu)建貫通國家、省、市、校，覆蓋城鄉(xiāng)，靈活多樣、獨(dú)具特色的中職師資培訓(xùn)體系。2017年，先后組織安排近500人參加省教育廳組織的骨干教師示范培訓(xùn)、教師企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)管理與質(zhì)量提升、教學(xué)診斷與改進(jìn)、數(shù)字化校園建設(shè)等10余項(xiàng)培訓(xùn)。

（六）舉辦技能大賽，提高技能水平
  建立健全技能大賽制度，定期舉辦技能大賽，以賽促學(xué)，以賽促教，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)，展示辦學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，營造全社會(huì)關(guān)心、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。今年，先后舉辦了全市中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽和班主任基本功大賽。同時(shí)，積極組織中職學(xué)校師生參加國家、省技能大賽和信息化教學(xué)大賽、“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽、德育課和美育課“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽、班主任基本功大賽等，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)64項(xiàng)（教師26、學(xué)生38），省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)277項(xiàng)（教師141、學(xué)生136）。

（七）健全工作機(jī)制，推進(jìn)診改工作
  為進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，指導(dǎo)各學(xué)校全面開展診改工作，市教育局成立了邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)，并于2017年3月21日，召開了全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作動(dòng)員會(huì)暨專題培訓(xùn)會(huì)，印發(fā)了《邯鄲市教育局關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的實(shí)施意見》（邯教〔2017〕81號(hào)），對(duì)診改工作進(jìn)行了廣泛動(dòng)員和全面部署，全面啟動(dòng)了我市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。同時(shí)，收集了30個(gè)國務(wù)院、教育部、省政府和省教育廳有關(guān)文件，編印了《邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作文件匯編》，作為診改工作的參考資料，分發(fā)給各學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。
  按照市教育局診改實(shí)施規(guī)劃，2017年上半年，邯鄲市國家示范校、120項(xiàng)目校、國家重點(diǎn)校、縣級(jí)職教中心共計(jì)19所學(xué)校啟動(dòng)了診改工作。各學(xué)校按照上級(jí)工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省、市文件精神，積極參加有關(guān)培訓(xùn)，健全組織機(jī)構(gòu)和工作運(yùn)行機(jī)制，明確工作職責(zé)和任務(wù)，研究制定診改實(shí)施方案，搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)和信息采集，梳理修訂規(guī)章制度，全面實(shí)施了教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。

（八）深化校企合作，改革辦學(xué)模式
  出臺(tái)了《邯鄲市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，建立了政府主導(dǎo)、校企互動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)的校企合作運(yùn)行機(jī)制。各職業(yè)院校不斷深化改革、更新觀念，大力推行引企入校、前校后廠，校企一體化等辦學(xué)模式，廣泛開展工學(xué)結(jié)合、校企合作和訂單培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生的實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，著力滿足我市重大經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目對(duì)中初級(jí)技術(shù)人才的需求。同時(shí)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，不斷加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接。此外，各級(jí)教育行政部門通過舉辦教育與企業(yè)、行業(yè)技能型人才培養(yǎng)主題論壇和校企合作洽談會(huì)等多種形式，組織職業(yè)學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企事業(yè)單位的聯(lián)合，構(gòu)建校企合作平臺(tái)。2017年12月，組織召開了校企聯(lián)席會(huì)，16家企業(yè)代表和部分中職學(xué)校校長參加了聯(lián)席會(huì)，為我市中職學(xué)校和企業(yè)廣泛開展合作交流搭建了平臺(tái)。

（九）加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民
  邯鄲市共有16所縣級(jí)職教中心，其中，國家級(jí)改革發(fā)展示范校4所，國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所，省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所，河北省名牌中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校8所。國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣1個(gè)，省級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣3個(gè)。省級(jí)骨干專業(yè)19個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)。涉縣職教中心被確定為河北省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作試點(diǎn)學(xué)校。
  各縣（市、區(qū)）以創(chuàng)建國家級(jí)、省級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣為契機(jī)，進(jìn)一步健全了以縣級(jí)職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)校、其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，覆蓋縣、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。并依托各縣職教中心，廣泛開展了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、企業(yè)職工入職培訓(xùn)、成人教育培訓(xùn)、退伍軍人培訓(xùn)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等各類技能培訓(xùn)，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批各類農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)人才，為全面建成小康社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
  此外，各縣職教中心圍繞縣域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，建立了農(nóng)業(yè)技術(shù)便農(nóng)服務(wù)平臺(tái)，設(shè)置便農(nóng)農(nóng)村技術(shù)網(wǎng)絡(luò)咨詢站，組成專門隊(duì)伍廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”、“送技術(shù)到產(chǎn)業(yè)園”活動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把種養(yǎng)殖技術(shù)送到田間地頭，使廣大農(nóng)民真正學(xué)到了實(shí)用的新技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，農(nóng)民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力得到了全面提升。全年培訓(xùn)各級(jí)各類人員共計(jì)5萬多人次，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民7000余人。

（十）組建職教集團(tuán)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)
  邯鄲現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)成立于2015年11月26日，為市級(jí)區(qū)域性、緊密型職教集團(tuán)。是以政府為主導(dǎo)，由中高職院校和相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、金融科研院所、工商企業(yè)等按照平等、互利、自愿的原則組成的職業(yè)教育聯(lián)合體。集團(tuán)首批成員單位共有63家，其中，中高職院校24所、行業(yè)協(xié)會(huì)5家、金融和科研院所9家、工商企業(yè)25家。
  市政府專門成立了由市長任主任的邯鄲現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)指導(dǎo)委員會(huì)，具體領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)集團(tuán)工作。指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，由主管教育副市長分管，負(fù)責(zé)集團(tuán)的全面工作。辦公室下設(shè)秘書處，為全額撥款事業(yè)單位，編制20人，作為集團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。同時(shí)，根據(jù)邯鄲產(chǎn)業(yè)需求，集團(tuán)內(nèi)成立八個(gè)專業(yè)委員會(huì)（裝備制造、建筑工程、金融財(cái)會(huì)、汽車維修、食品加工、電子商務(wù)、商貿(mào)物流、信息工程），作為集團(tuán)的實(shí)體運(yùn)行機(jī)構(gòu)，直接負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等具體工作。
  市委、市政府高度重視職教集團(tuán)發(fā)展工作，針對(duì)職教集團(tuán)教師招聘和流動(dòng)問題、就業(yè)準(zhǔn)入制度和職工在崗培訓(xùn)問題、設(shè)立公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)基金問題等方面，研究制定了相關(guān)政策給予支持。

（十一）加強(qiáng)協(xié)同發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)
  隨著京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的實(shí)施，職業(yè)教育的發(fā)展也迎來了難得的歷史機(jī)遇。邯鄲市教育局大力實(shí)施“招校引智”工程，按照“強(qiáng)專業(yè)、提師能、建基地、創(chuàng)品牌，做大、做強(qiáng)、做優(yōu)我市中職”的主導(dǎo)思想，深入推進(jìn)京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，主動(dòng)與京津、江浙粵乃至國外先進(jìn)職業(yè)學(xué)校對(duì)接，進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，并在學(xué)校管理、內(nèi)涵發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面與名牌學(xué)校進(jìn)行深度和廣度合作，進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育整體辦學(xué)水平。
  兩年來，在省教育廳的大力支持下，京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展取得豐碩成果，我市中職學(xué)校與北京、天津、石家莊優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校共達(dá)成44項(xiàng)合作協(xié)議。北京、天津9所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校分別在邯鄲設(shè)立了分校、實(shí)驗(yàn)校、聯(lián)辦學(xué)校，2017年，合作學(xué)校聯(lián)合招生共計(jì)537。同時(shí)，按照“1+2”合作模式，已有213人轉(zhuǎn)入京津合作學(xué)校就讀。

（十二）加大宣傳力度，營造良好氛圍
  2017年5月8日至14日，組織全市中等職業(yè)學(xué)校開展了“職業(yè)教育活動(dòng)周”系列活動(dòng)。各中職學(xué)校以“職業(yè)教育活動(dòng)周”為契機(jī),以“共筑職教夢(mèng) 喜迎十九大”為主題，通過舉行活動(dòng)周啟動(dòng)儀式、為民服務(wù)、教學(xué)成果展示、校企合作論壇、招生咨詢、學(xué)生技能展演、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報(bào)告、技術(shù)技能型人才專場招聘會(huì)等豐富多彩的集中活動(dòng)，大力宣傳我市職業(yè)教育改革發(fā)展成果，充分展現(xiàn)我市職業(yè)教育發(fā)展成績和師生風(fēng)采，進(jìn)一步弘揚(yáng)“工匠精神”和“品德至上、技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營造了人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
  2017年11月25日，在邯鄲市文化藝術(shù)中心（邯鄲大劇院）廣場，隆重舉辦了首屆邯鄲市職教風(fēng)采展示活動(dòng)，各中職學(xué)校廣大師生通過專業(yè)技能表演，充分展示了我市職業(yè)教育發(fā)展成果和中職學(xué)校師生的風(fēng)采，使社會(huì)群眾更深入地了解了職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校，感受了現(xiàn)代職業(yè)教育的特色與魅力。

（十三）加大經(jīng)費(fèi)投入，提升基礎(chǔ)能力
  2017年?duì)幦≈醒雽ｍ?xiàng)補(bǔ)助資金4663萬元，省級(jí)專項(xiàng)資金1005萬元，用于改善辦學(xué)條件，提高職業(yè)教育質(zhì)量。2017年，市級(jí)財(cái)政安排中職學(xué)校生均撥款583.63萬元。

（十四）加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量
  開展了中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)績效評(píng)價(jià)工作，組建了由教育局、人社局和財(cái)政局聯(lián)合組成的市級(jí)績效評(píng)價(jià)專家組，深入各項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地檢查，對(duì)各項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了打分排序，形成了邯鄲市質(zhì)量提升工程績效評(píng)價(jià)報(bào)告。經(jīng)省專家組評(píng)審和省級(jí)管理部門認(rèn)定，邯鄲市職教中心成功晉級(jí)河北省120精品校系列，位居全省中職學(xué)校前21名；邯鄲理工學(xué)校從名牌校三擋晉級(jí)到二擋，位居全省中職學(xué)校前80名；臨漳縣職教中心位次提高到三擋A級(jí)。

（十五）加強(qiáng)政策扶持，加快發(fā)展步伐
  2017年6月12日，以市政府名義出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（邯政字〔2017〕24號(hào)），明確提出了加快構(gòu)建具有邯鄲特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的具體目標(biāo)和任務(wù)。一是結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理。保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，高等職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)大一倍。到2020年，全市中等職業(yè)教育在校生達(dá)到18萬人，�？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到10萬人，從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)到200萬人次。二是院校布局和專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。調(diào)整職業(yè)院校區(qū)域布局，優(yōu)化資源配置。重點(diǎn)提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、商貿(mào)物流、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力，努力形成結(jié)構(gòu)合理、緊扣產(chǎn)業(yè)、各具特色、錯(cuò)位發(fā)展的專業(yè)體系。三是辦學(xué)水平普遍提高。辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，產(chǎn)教融合更加深入，人才培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步的適應(yīng)性顯著增強(qiáng)，辦學(xué)條件明顯改善。到2020年,全市建成5所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，15所河北省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，30所市級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，1所國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校。四是發(fā)展保障更加有力。依法落實(shí)政府投入責(zé)任，落實(shí)職業(yè)院校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不斷改善職業(yè)院�；�本辦學(xué)條件。健全社會(huì)力量投入激勵(lì)政策，拓寬辦學(xué)籌資渠道。完善優(yōu)惠政策、健全就業(yè)制度、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。

四、主要問題

（一）辦學(xué)主要指標(biāo)不達(dá)標(biāo)
  按照教育部《中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，全市37所公辦職業(yè)學(xué)校中，43%中職學(xué)校校園占地面積不足60畝，主城區(qū)15所公辦學(xué)校中，達(dá)標(biāo)學(xué)校只有2所；46%中職學(xué)校校園建筑面積不足24000平方米，主城區(qū)15所公辦學(xué)校中，達(dá)標(biāo)學(xué)校只有5所學(xué)校；38%中職學(xué)校學(xué)歷教育在校生數(shù)不到1200人，主城區(qū)15所公辦學(xué)校中，達(dá)標(biāo)學(xué)校只有6所。

（二）東部和中西部縣域職業(yè)教育發(fā)展不平衡
  東部10縣中，國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校3所，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校7所，沒有國家級(jí)示范校，擁有省級(jí)骨干特色專業(yè)的學(xué)校有4所，在校生不到1200人的學(xué)校有3所。
  中西部6縣中，國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校5所，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校1所，國家級(jí)示范校4所，都擁有省級(jí)骨干特色專業(yè)，在校生都超過了1200人。

（三）縣域職普招生比相差較大
  16個(gè)縣區(qū)中，職普比達(dá)到40:60的只有四個(gè)縣區(qū)：廣平51:49，肥鄉(xiāng)45:55，曲周42:58，邯山區(qū)40:60。較差的有：邱縣8:92，磁縣11:89，館陶14:86，魏縣18:82，大名19:81。

五、改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估
  一是建立職業(yè)教育定期督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府，特別是對(duì)縣級(jí)政府及有關(guān)部門履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)情況的督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)圍繞職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制建設(shè)、職普招生比例、經(jīng)費(fèi)投入保障、辦學(xué)條件改善、發(fā)展水平提升等方面開展督導(dǎo)。
  二是完善職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，定期開展職業(yè)院校辦學(xué)水平和專業(yè)教學(xué)情況評(píng)估，實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
  三是加大對(duì)市政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（邯政字〔2017〕24號(hào)）的落實(shí)力度。2018年，人口超過30萬的縣（市、區(qū)）擴(kuò)大職教培養(yǎng)能力，重點(diǎn)解決中職學(xué)校學(xué)位不足的問題。同時(shí)，啟動(dòng)縣域職業(yè)教育督導(dǎo)工作，督導(dǎo)結(jié)果，及時(shí)向社會(huì)公布，并作為對(duì)縣（市、區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政績考核的重要依據(jù)。

（二）整合職教資源
  一是進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)職業(yè)教育資源整合工作的統(tǒng)籌和主導(dǎo)作用，依法落實(shí)各級(jí)政府、部門、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。
  二是根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)人才需求，統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)布局，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、錯(cuò)位發(fā)展、符合行業(yè)企業(yè)人力資源需求、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)體系，推進(jìn)職業(yè)院校規(guī)范化、規(guī)模化、集約化發(fā)展。
  三是以河北工程大學(xué)整體搬遷為契機(jī)，加快職業(yè)院校布局調(diào)整步伐，按照邯鄲職教城建設(shè)總體規(guī)劃，整合9所中職學(xué)校和技工學(xué)校，組建邯鄲科技學(xué)院、邯鄲商學(xué)院、冀南技師學(xué)院。

（三）強(qiáng)化招生工作
  一是加大宣傳力度。通過開展宣傳月、活動(dòng)周、校園開放日、網(wǎng)絡(luò)宣傳和媒體報(bào)道等形式，進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，使全市人民都能了解職業(yè)教育的重要作用、重大意義、國家對(duì)職業(yè)教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策等，使更多的人愿意參與和接受職業(yè)教育，營造有利于促進(jìn)中職學(xué)校招生的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。
  二是統(tǒng)籌招生工作。按照職普比大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，統(tǒng)籌做好全市高中階段教育招生錄取工作，并嚴(yán)格普通高中招生錄取工作。各級(jí)教育行政部門要嚴(yán)格落實(shí)中等職業(yè)教育招生工作“一把手”負(fù)責(zé)制，督促、指導(dǎo)各初中學(xué)校建立輸送中等職業(yè)教育學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分層承包、責(zé)任到人的工作機(jī)制。
  三是加強(qiáng)督導(dǎo)考核。市教育局把招生計(jì)劃完成情況和職普招生比作為對(duì)縣（市、區(qū)）教育行政部門重要考核指標(biāo)，并及時(shí)向社會(huì)公布招生情況。