作為全國人大代表、佛山市南海技師學(xué)院裝備制造系副主任，楊珍在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年。
《政府工作報(bào)告》提到，要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。
“先分享一個(gè)‘舌尖上的工匠故事’。我們南海有個(gè)酒廠叫九江酒廠，它的九江雙蒸酒在廣東人和全世界的華僑中知名度很高�！本茝S有個(gè)85后的品酒師郭梅君，為了識(shí)別出每一批酒中極為細(xì)微的差別，保障酒的口味和品質(zhì)，她每天要品評(píng)超過50杯酒。為了保證感官的靈敏度，她不能化妝、不能噴香水，連飲食都要避免過重的口味。目前她已成為一名國家一級(jí)品酒師，而且申請(qǐng)了9項(xiàng)發(fā)明專利，獲得4項(xiàng)授權(quán)專利，在核心期刊發(fā)表論文5篇。
“郭梅君是民營企業(yè)的一個(gè)技術(shù)能手，也是傳統(tǒng)制造業(yè)的一名典型工匠。像她這樣的工匠群體，在南海這片制造業(yè)熱土上演繹了精彩的高質(zhì)量發(fā)展故事，我在教學(xué)研究過程中接觸了很多這樣的案例，感觸很多，這也是我關(guān)注工匠精神的初衷�！睏钫湔f。
無論是高職院校擴(kuò)招100萬，還是培養(yǎng)工匠精神，楊珍認(rèn)為都離不開職業(yè)教育的教師隊(duì)伍。“沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就難以有高質(zhì)量的職業(yè)教育,也難以培養(yǎng)出受社會(huì)、企業(yè)歡迎的技術(shù)技能人才。”
她認(rèn)為，教師隊(duì)伍建設(shè)還存在著很多不適應(yīng)性，比如教師的專業(yè)技能水平普遍較低，大多數(shù)教師缺少企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展實(shí)踐教學(xué)的能力不強(qiáng)；教師培養(yǎng)與補(bǔ)充機(jī)制不暢，難以從社會(huì)和企業(yè)吸引優(yōu)秀人才到職業(yè)院校任教。
“職業(yè)教育教師要集教師與師傅于一身，既要懂教育，又要有技術(shù)，在某一領(lǐng)域有專門的造詣，成為某一行業(yè)的大師。”她建議建立嚴(yán)格的職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度，重新構(gòu)建和完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系，探索多元化的職業(yè)教育師資培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，完善校企合作等，來提高教師的素質(zhì)。
來源：中國青年報(bào)
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