在中國(guó)許多家長(zhǎng)都以“別人家的孩子”來和自己的孩子進(jìn)行對(duì)比。于是很多孩子在小時(shí)候都會(huì)面對(duì)各種各樣的心理負(fù)擔(dān)。隨著年齡的增加，孩子逐漸就會(huì)患有厭學(xué)癥，如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通。那么，孩子很有可能患上厭學(xué)癥。那么今天，我們就帶各位了解一下厭學(xué)癥常見表現(xiàn)。

厭學(xué)癥常見表現(xiàn)

1、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉,東張西望,課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫,有時(shí)甚至沒有完成,成績(jī)不斷滑落。

2、患有厭學(xué)癥的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為讀書無用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見在學(xué)校中的折射。

3、表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

4、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成�；�礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

5、學(xué)習(xí)能力受到抑制，以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會(huì)性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

從上述幾點(diǎn)我們不難看出，厭學(xué)癥對(duì)于孩子的危害是十分巨大的。作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，就需要及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通或者帶孩子去看心理醫(yī)生，以此來幫助孩子擺脫厭學(xué)癥。