我們都知道學(xué)校是教書育人的地方，不過近些年越來越多的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，而這就讓很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分發(fā)愁。不過別擔(dān)心，下面，我們就為大家介紹幾種學(xué)校面對厭學(xué)孩子應(yīng)對方法。各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可千萬不要錯過呦！

學(xué)校面對厭學(xué)孩子應(yīng)對方法

1、學(xué)校要強(qiáng)化班主任和任課教師日常工作

首要學(xué)校就是強(qiáng)化班主任和任課教師日常工作；讓班主任和任課老師要多走近這些孩子，分析、了解他們厭學(xué)的背后想法。其次，要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的發(fā)光之處，他們也有自己的才能和天賦，甚至某些方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，這就要充分挖掘他們的才華和潛力，讓他們看到自己的價值。

2、學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展智力競賽，演講比賽。組織學(xué)科興趣小組，開展小創(chuàng)造小發(fā)明，小論文活動，組織學(xué)生參觀考察，參與一些生活實踐活動，學(xué)生在這些活動中，調(diào)整厭學(xué)思緒，重新建立正確的價值取向，積極向上，熱愛科學(xué)知識。

3、引導(dǎo)教師要積極關(guān)注不良習(xí)慣和錯誤行為的學(xué)生

很多學(xué)生厭學(xué)的前兆是出現(xiàn)了不良習(xí)慣和錯誤行為；青少年模仿力強(qiáng)，想讓他們“出淤泥而不染”談何容易，所以班主任有責(zé)任讓他們知道什么是對，什么是錯。我們僅僅用學(xué)生守則和日常行為規(guī)范去約束學(xué)生是不夠的，還應(yīng)多積累一些有關(guān)學(xué)生的法律案例，把這些案例在班會課講一講。

4、創(chuàng)造成功機(jī)會，鼓舞厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

建議學(xué)校適當(dāng)?shù)販p少學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生成功，體驗到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。

除此之外，作為家長，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題的時候也一定注意孩子的心理變化，并及時和孩子進(jìn)行溝通，只有這樣我們才能幫助孩子走出厭學(xué)的影響，回歸到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

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