在我國有部分大學生不重視學習，將大部分時間投入到各種非學習的活動中，甚至有的大學生出現(xiàn)了直接逃課的現(xiàn)象。那么今天，小編就為大家列舉一些大學生厭學表現(xiàn)，并且告訴各位大家學生如何克服厭學情緒，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭��?/span>

大學生厭學表現(xiàn)

1、學習精力時間偏移，反映出大學生興趣中心的轉(zhuǎn)移。非學習興趣中心增多，必然會在一定程度上抑制學習興趣的發(fā)展，也就必然會導致學習質(zhì)量下降。

2、逃課可分為實性逃課和隱性逃課兩類。實性曠課指人確實不在課堂的曠課。隱性曠課指人在心不在的逃課，如不聽課而做作業(yè)，寫信讀小說、睡覺聊天等。據(jù)調(diào)查，實性逃課率一般為10%-20%，有些課程甚至更高。

3、學習精力時間偏移，反映出大學生興趣中心的轉(zhuǎn)移。非學習興趣中心增多，必然會在一定程度上抑制學習興趣的發(fā)展，也就必然會導致學習質(zhì)量下降。

大學生克服厭學情緒方法

1、多交朋友

宿舍里，和舍友們打成一片，可以說舍友是大學朋友中最重要的，你和他們生活一起最多。在班上，和同學們保持良好的關(guān)系，大學同學對你以后的事業(yè)很有幫助。還可以在學校里多交一些朋友，有了這些人你的大學生活會更有趣。

2、應具備正確的學習態(tài)度

學習態(tài)度，是指學生對學習的看法和情感以及決定自己行動傾向的心理態(tài)度。對于學習的看法，即是學生對于學習目的、意義的看法。對于學習的情感，即是在學習活動中的情緒狀態(tài)和情感體驗，如喜歡或討厭，愉快或不安等。行為傾向，即是打算如何學習，如何達到學習的目的。在學習態(tài)度的三個因素中，情感因素是核心，起決定作用。

3、培養(yǎng)良好的學習興趣

興趣是在認知的基礎上形成的帶有強烈情緒色彩的心理傾向，是人的需要的反映。大學生的生活及學習的目的自由度很大，完全可以通過自學或選修課程滿足自己的興趣愛好，但又不能放松專業(yè)的學習，因為寬泛的知識面和目前對人的綜合素質(zhì)的要求以及未來職業(yè)的非確定性都需要一個人對學習有廣泛的興趣。

各位看后，是不是也對大學生厭學有了一定的了解了呢？作為大學生千萬不能忽視學習的重要性。雖然大學學業(yè)壓力降低了不少，但我們?nèi)匀灰�保持一個好學的心。只有這樣我們畢業(yè)后才能更快的融入到社會當中。

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