唐山易考教育師資力量怎么樣？藝考作為藝術(shù)生較為重要的考試之一，被學(xué)生和家長(zhǎng)極其重視，因此學(xué)生在選擇藝考培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候就顯得極其慎重，而學(xué)校的師資力量如何是學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，要考慮的因素之一。唐山易考教育作為一所藝術(shù)類高考培訓(xùn)學(xué)校，其師資力量如何呢？請(qǐng)接著往下看。

唐山易考教育師資力量介紹

1、樂(lè)理教師 小三門(mén)（樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱）

聶志峰：全國(guó)青少年綜合藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)考官

2004年畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，鋼琴專業(yè)。師從河北師大鋼琴系教授葉峰學(xué)習(xí)鋼琴，2004-2006年師從首師大作曲系教授尹鐵良學(xué)習(xí)音樂(lè)理論及作曲。在教學(xué)過(guò)程中， 培養(yǎng)學(xué)生“以樂(lè)感音，以音悟樂(lè)”。在樂(lè)理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方式，根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，安排不同的實(shí)例，使抽象的知識(shí)更加形象化、趣味化、具體化。以簡(jiǎn)明的教學(xué)方法，全新的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)通基礎(chǔ)樂(lè)理這門(mén)課程，以清晰的思路多角度、多層次解決形變而意不變的考題。在專業(yè)方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力，提高對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力，考場(chǎng)應(yīng)變能力，和良好的考試心態(tài)，給評(píng)委以出色的第一印象，提高心理素質(zhì)與音樂(lè)修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的情感把握，從而使學(xué)生正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。

2、聲樂(lè)教師：

董亞雷：

06年以主項(xiàng)119.66分（滿分120分）總分186的成績(jī)奪得河北省藝術(shù)聯(lián)考狀元。并以第一名的成績(jī)考取沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院。曾獲第三屆全國(guó)高等藝術(shù)院校歌劇聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，第一節(jié)香港國(guó)際聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。07年開(kāi)始從事音樂(lè)類高考考前培訓(xùn)教育。09年任沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院丹東地區(qū)音樂(lè)高考培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院東校區(qū)聲樂(lè)教師。

3、長(zhǎng)笛教師：

胡衛(wèi)民：

1975--1978年部隊(duì)文工團(tuán)任長(zhǎng)笛演奏員。1988年六月畢業(yè)于河大新聞專業(yè)。1993--1996年作為訪問(wèn)學(xué)者赴   日本國(guó)際鈴木方法音樂(lè)學(xué)院留學(xué)，主修長(zhǎng)笛，師從于世界著名長(zhǎng)笛教育家、長(zhǎng)笛演奏家高橋利夫教授。

唐山易考教育專業(yè)課程

1、聲樂(lè)：男聲歌曲伴奏、流行歌曲伴奏、金鐵霖伴奏、古典聲樂(lè)歌曲伴奏、音樂(lè)藝考聲樂(lè)演唱技巧、發(fā)音詳解及發(fā)音技巧傳授等

2、器樂(lè)：打擊樂(lè)器、二胡弦、竹笛等。

唐山易考教育實(shí)行封閉式管理模式，促使學(xué)生可以心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了是學(xué)生可以更好的掌握專業(yè)知識(shí)，唐山易考教育還開(kāi)設(shè)了樂(lè)理常識(shí)、專業(yè)曲譜等課程。在這里小編只介紹了唐山易考教育的一些老師的情況，想要了解更多有關(guān)學(xué)校的信息，請(qǐng)撥打電話咨詢。