由該班全體教師和部分學(xué)生共同撰寫(xiě)的勵(lì)志圖書(shū)熱銷(xiāo)上萬(wàn)冊(cè)，班主任提倡進(jìn)行“精英教育”

全班61名學(xué)生，全部考上名牌大學(xué)：11名北大、9名清華（媒體曾做報(bào)道）……如此“牛高三班”是如何煉成的？昨（18）日，“牛高三班”——成都七中高2009級(jí)14班班主任劉源來(lái)到一環(huán)路某購(gòu)書(shū)中心，為由該班全體教師和部分同學(xué)撰寫(xiě)的勵(lì)志圖書(shū)簽名。不少慕名前來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)更是把劉源老師團(tuán)團(tuán)圍住，向她請(qǐng)教如何培養(yǎng)孩子的心得。
秘笈：意志煉成牛班
成都七中高2009級(jí)14班班主任劉源說(shuō)，班里的孩子們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且熱衷于每一項(xiàng)課外活動(dòng)，“該放松玩耍的時(shí)候放松玩。”
劉源告訴現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，尤其是在高中階段，“我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣�！庇屑议L(zhǎng)問(wèn)，怎樣處理孩子學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系？劉源笑著說(shuō)，堅(jiān)持體育鍛煉重要，只有身體好了，才能更好地把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
劉源清楚地記得，小學(xué)四年級(jí)的一次作文《我的理想》中，她就寫(xiě)下了“老師”二字。畢業(yè)于北京師范大學(xué)的劉源在說(shuō)到14班的孩子們時(shí)強(qiáng)調(diào)，他們都是普通的小孩，沒(méi)有一個(gè)人不是通過(guò)艱苦的努力而成功的�！啊�牛高三班’的煉成，我想是意志的力量！”
為了講述高考過(guò)后獲得“牛”稱(chēng)號(hào)的感受，該班的全體教師和部分同學(xué)共同撰寫(xiě)了一本勵(lì)志圖書(shū)并正式出版，書(shū)名就叫做《牛高三班是怎樣煉成的》，目前該書(shū)已在全國(guó)熱銷(xiāo)了上萬(wàn)冊(cè)。
分享：學(xué)生熱情老師合作
《牛高三班是怎樣煉成的》由劉源主筆，該書(shū)有一半篇幅是講學(xué)生們的個(gè)人經(jīng)歷和感受。其中，2009年成都理科第一名伍一同學(xué)也把自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)在了書(shū)上。
伍一同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)是靠一點(diǎn)點(diǎn)積累而成的，向來(lái)與投機(jī)無(wú)緣。伍一小學(xué)畢業(yè)走出攀鋼考入了攀枝花市好的初中，初中畢業(yè)走出大山考入了四川省好的高中，高中畢業(yè)走出盆地考入了中國(guó)好大學(xué)之一——清華大學(xué)，用伍一的話(huà)說(shuō)，這些都緣于“認(rèn)真”，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，絕不馬虎了事。同樣考上名牌大學(xué)的陸競(jìng)驍同學(xué)也以一篇《我的“三毛”流浪記》來(lái)講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與大家共分享。
14班的科任物理老師謝英勝在書(shū)中說(shuō)到孩子們的成功，這樣評(píng)價(jià)：他們有熱情、有激情。謝英勝老師也談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)，14班的成功，不是物理一個(gè)學(xué)科好就能行的，在日常教學(xué)中，他們5位科任老師和班主任都能和諧溝通，通力合作。
回應(yīng)：應(yīng)該提倡精英教育
這本由老師和同學(xué)共同出版的圖書(shū)開(kāi)始全國(guó)熱銷(xiāo)，圖書(shū)的稿費(fèi)由班主任老師統(tǒng)一安排，每名同學(xué)都將獲得相應(yīng)稿酬。同學(xué)們說(shuō)，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)出來(lái)與大家分享才是重要的。同時(shí)，對(duì)于出這本勵(lì)志圖書(shū)的目的，班主任劉源老師也是“有話(huà)要說(shuō)”。
今年高考后，有人認(rèn)為“成都牛高三班”現(xiàn)象凸顯了“教育不公”。有人稱(chēng)這是人為把優(yōu)秀教師集中在一起，單獨(dú)給一個(gè)重點(diǎn)班級(jí)“開(kāi)小灶”，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育，詰問(wèn)其他班級(jí)怎么辦？其他學(xué)生怎么辦？“因?yàn)槠胀ò嗟膶W(xué)生要比重點(diǎn)班的學(xué)生多好多倍�！�
對(duì)此，劉源老師也把自己的回答寫(xiě)在了書(shū)里。她說(shuō)，事實(shí)上，一刀切貌似公平，其實(shí)是極大的不公平。她認(rèn)為，經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中后，孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)成型，如果硬要把不同程度的學(xué)生放在一起，那只能是向低水平看齊�！拔覀儜�(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生成為精英，也應(yīng)該有學(xué)校給孩子提供精英教育！”劉源說(shuō)，國(guó)外早就開(kāi)始精英教育，這對(duì)于社會(huì)發(fā)展利大于弊。
早報(bào)記者李慶攝影方煒
背景
今年高考，成都七中高2009級(jí)14班全班61名學(xué)生，全部上重點(diǎn)線(xiàn)。其中11名上北大，9名上清華，5名上復(fù)旦，2名上中科大，2名上香港科技大學(xué)，1名上美國(guó)麻省理工……一個(gè)60人左右的應(yīng)屆班有20人上北大清華，這在成都乃至全省都是創(chuàng)紀(jì)錄的。同時(shí)，今年四川高考成績(jī)理科前10名的學(xué)生，有3個(gè)在這個(gè)班，其中一名還是成都市理科狀元。因此媒體稱(chēng)之為成都“牛高三班”。
劉源老師說(shuō)，該班是七中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班之一，學(xué)生為成都和外地的優(yōu)秀學(xué)生，但剛進(jìn)校時(shí)，大家完全沒(méi)想到這個(gè)班會(huì)取得那么好的成績(jī)。來(lái)源;搜狐新聞