2023年高考命題即將開(kāi)始！難度趨勢(shì)預(yù)測(cè)來(lái)了！還有不到3個(gè)月的時(shí)間，高考的學(xué)子們馬上就要奔赴考場(chǎng)了，但是大家也不必太緊張，要保持好心情，注意飲食，調(diào)整好自己的狀態(tài)，在高考的考場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)自己滿(mǎn)意的答卷！新一年的高考命題即將開(kāi)始！那么難度怎么樣呢？就讓唐山易考教育為大家介紹一下吧！希望這些整理的內(nèi)容對(duì)大家能夠有所幫助！

一、唐山易考教育概況

唐山易考教育（唐山易考藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校），成立于2004年，是一所全日制藝術(shù)類(lèi)高考培訓(xùn)學(xué)校，采取全日制教學(xué)，實(shí)行“封閉式”管理，食堂、洗浴設(shè)施完善，真正做到吃、住、學(xué)一體化，統(tǒng)一化。以保障學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全以及提高教育教學(xué)質(zhì)量。

唐山易考教育秉承優(yōu)化教師隊(duì)伍，完善教學(xué)管理，做專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的辦學(xué)理念致力于藝術(shù)高考培訓(xùn)事業(yè)。有許多畢業(yè)生被中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、河北師范大學(xué)等著名高校錄取。

二、關(guān)于高考難度預(yù)測(cè)

近日，由《中國(guó)高考報(bào)告》編委會(huì)編撰的2023年度高考藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)高考報(bào)告（2023）》通過(guò)新華出版社出版，報(bào)告中整理了近三年高考命題方向要求以及對(duì)2023年高考趨勢(shì)做了預(yù)判。注：以下內(nèi)容僅供參考。

01、2023年高考四大趨勢(shì)

1.落實(shí)立德樹(shù)人，鮮明體現(xiàn)時(shí)代主題

將立德樹(shù)人這一根本任務(wù)融入高考試題命制中，是新時(shí)代高考內(nèi)容改革的鮮明特征和堅(jiān)定方向，這在過(guò)去幾年的高考命題中得到了充分體現(xiàn)，也將是2023年高考命題的核心要旨。

新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點(diǎn)，而是直接面對(duì)熱點(diǎn)，在引導(dǎo)課堂教學(xué)與日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)地關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)踐。

高考是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高考不斷強(qiáng)化考試的育人功能，系統(tǒng)性地加強(qiáng)考試內(nèi)容的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，緊扣時(shí)代脈搏，夯實(shí)信仰根基，彰顯五育并舉，由注重智育評(píng)價(jià)的人才選拔向落實(shí)立德樹(shù)人的育人載體轉(zhuǎn)變，成為德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

高考堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)選才，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、堅(jiān)定的信念。2022年文科綜合全國(guó)乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義傳播使中國(guó)社會(huì)新舊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化的闡述。

高考命題堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)滋養(yǎng)學(xué)生，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就激勵(lì)學(xué)生，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2022年語(yǔ)文全國(guó)乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集中體現(xiàn)新時(shí)代我國(guó)在體育、科技、交通、經(jīng)濟(jì)等方面的卓越與跨越，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)會(huì)成功舉辦背后的國(guó)家力量和制度優(yōu)勢(shì)，將愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一。

從2022年高考命題立意來(lái)看，2023年命題將延續(xù)這一風(fēng)格，聚焦時(shí)代重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、關(guān)鍵歷史事件、社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題、科技前沿進(jìn)步、偉大建設(shè)成就等，著重考查學(xué)生的家國(guó)情懷、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與理想信念，以及美育、體育、勞動(dòng)等領(lǐng)域的道德品質(zhì)。

2.高考由“考知識(shí)”向“考能力”轉(zhuǎn)變

高考評(píng)價(jià)體系科學(xué)服務(wù)選才，實(shí)現(xiàn)高考由“考知識(shí)”向“考能力”的轉(zhuǎn)變。

突出關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，探索“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的綜合考查模式，不斷增強(qiáng)試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性和創(chuàng)新性，試題命制考查的重點(diǎn)集中在學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程和思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生多角度主動(dòng)思考、深入探究，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、找到新規(guī)律，降低“死記硬背”和“機(jī)械刷題”的收益。

堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

2022年高考命題聚焦關(guān)鍵能力考查，加強(qiáng)試題情境化設(shè)計(jì)，加大學(xué)以致用和活學(xué)活用的結(jié)合力度，從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究中廣泛選材創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變。高考試題考查的關(guān)鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語(yǔ)言組織與表達(dá)等。

2023年高考命題也將圍繞上述關(guān)鍵能力進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

3.聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

高考評(píng)價(jià)體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學(xué)生從傳統(tǒng)的對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單占有中解放出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動(dòng)高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

在“考思維”“考能力”的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施方式、課程評(píng)價(jià)及課程管理模式都將發(fā)生根本性的變化，實(shí)現(xiàn)從教師傳授知識(shí)向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)將實(shí)現(xiàn)從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、參與式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等成為更有效的教學(xué)教育模式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學(xué)將逐步實(shí)現(xiàn)從“以知識(shí)傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉(zhuǎn)變。

4.高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變

高考評(píng)價(jià)體系有效引導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導(dǎo)高中教育教學(xué)，形成“招-考-教-學(xué)”良性互動(dòng)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂。

高考命題嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，確�！皟�(nèi)容不超范圍、深度不超要求”�？疾閮�(nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點(diǎn)內(nèi)容的考查，引導(dǎo)中學(xué)依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生要知其然，更知其所以然，學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問(wèn)、問(wèn)有所悟，以考促教，服務(wù)教學(xué)提質(zhì)增效。

02、2023年高考難度趨勢(shì)預(yù)測(cè)

很多考生和家長(zhǎng)關(guān)心：2023年高考難度會(huì)比往年大嗎？

日前，一條“教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整”的消息在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流傳，引發(fā)熱議。

通過(guò)教育部官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》是其最近發(fā)布的唯一高考信息，其中沒(méi)有提及命題難度的內(nèi)容，而是更加明確了“對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用”的命題方向。

▲圖源：教育部官網(wǎng)

教育部發(fā)布的這份通知中，透露出關(guān)于考試方向的信息。目前，包括北京在內(nèi)的29個(gè)省市及地區(qū)已啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)施高考選考模式。

關(guān)于推進(jìn)高考改革，2022年教育部只是提出“不得組織學(xué)生提前選科”；2023年，教育部明確，高二年級(jí)起根據(jù)學(xué)生選考科目開(kāi)展選課走班，嚴(yán)禁組織學(xué)生提前選科備考。

在高考命題上，教育部2022年的說(shuō)法是：優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；而在2023年的通知中，更加明確了命題方向，特別強(qiáng)調(diào)：高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。由此可見(jiàn)，2023年高考命題不是更難了，而是更活了。

因此，目前其實(shí)并沒(méi)有什么依據(jù)可以說(shuō)明2023年的高考難度會(huì)變大。不過(guò)不可否認(rèn)的是，近年來(lái)全國(guó)高考人數(shù)都在逐年上漲，總體競(jìng)爭(zhēng)還是有些激烈的

2022年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1193萬(wàn)，根據(jù)歷年高考報(bào)名人數(shù)，已經(jīng)連續(xù)4年突破千萬(wàn)大關(guān)。

2021年，全國(guó)的高考人數(shù)為1078萬(wàn)，比2020年增長(zhǎng)了7萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為0.65%，而2022年，高考報(bào)名人數(shù)比2021年增長(zhǎng)了115萬(wàn)人，增長(zhǎng)率達(dá)到了10.67%。

因此，不排除2023年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)再次上漲，具體人數(shù)以后續(xù)官方公布為準(zhǔn)。

03、高考命題過(guò)程是怎樣的

01.命題前的準(zhǔn)備工作

考試中心有一個(gè)命題專(zhuān)家?guī)欤�里面存�?chǔ)著適合命題的專(zhuān)家、教師的資料。一般為了保持高考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，命題者幾年才會(huì)大規(guī)模更換一批。

高考命題人主要由三個(gè)群體組成：相關(guān)學(xué)科大學(xué)教授、高中教師和教學(xué)研究人員。三者的比例依次遞減，即大學(xué)教授占比最大，各科命題組組長(zhǎng)一般都為大學(xué)教授。

這是因?yàn)楦呖嫉囊淮笾饕�功能是為高校選拔人才。高校對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題方向，又引導(dǎo)著高中教學(xué)。顯然，高中教師與教研員作為高中教學(xué)的具體實(shí)施者，對(duì)高校的人才需求不如高校教師把握精準(zhǔn)，而且常年指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，有較強(qiáng)的主觀(guān)性。

在高考命題組里，除了臨時(shí)從全國(guó)各地抽調(diào)來(lái)的教授、專(zhuān)家，還有考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個(gè)學(xué)科的學(xué)科秘書(shū)。每年除了命題，這些學(xué)科秘書(shū)的主要任務(wù)是調(diào)研高考試題的各種反饋，協(xié)助擬寫(xiě)考試大綱和考試說(shuō)明。在命題期間，他們是命題老師的指導(dǎo)員、參謀員，起到的是“科學(xué)把關(guān)人”的作用。盡管不負(fù)責(zé)具體出題，但學(xué)科秘書(shū)一直被業(yè)界稱(chēng)為高考試題的“靈魂人物”。

高考命題人如何選拔？可簡(jiǎn)單描述為一優(yōu)三非。

一優(yōu)：即在行業(yè)內(nèi)非常優(yōu)秀，高校老師一般是正教授和博導(dǎo)，高中在職教師和學(xué)科教學(xué)研究者一般是有長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或研究經(jīng)驗(yàn)的特、高級(jí)教師；

一非：教師不能是當(dāng)年的高三任課教師。因?yàn)槊课唤處煹慕虒W(xué)都有自己的側(cè)重和偏好，這種偏好會(huì)體現(xiàn)在他的教學(xué)與命題中，而且自己的學(xué)生當(dāng)年參加高考，存在一定利益沖突；

二非：不能是當(dāng)年考生的父母或直系親屬；

三非：未參與過(guò)高考補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、講座、編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料備考資料等工作。

02.命題進(jìn)行時(shí)

高考命題的第一步是“預(yù)命題”，也就是請(qǐng)命題專(zhuān)家們充分發(fā)揮聰明才智，把自己想出的考題寫(xiě)出來(lái)。

當(dāng)然，專(zhuān)家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。考試中心學(xué)科秘書(shū)把專(zhuān)家請(qǐng)來(lái)后，第一件事是培訓(xùn)專(zhuān)家——通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)家對(duì)考試性質(zhì)與目標(biāo)、命題理論與技術(shù)的理解，類(lèi)似于老師給同學(xué)們講新課。

然后讓專(zhuān)家們開(kāi)始預(yù)命題，促進(jìn)專(zhuān)家對(duì)題型、能力、難度等命題基本規(guī)范的掌握，類(lèi)似于老師讓同學(xué)們進(jìn)行課后練習(xí)，熟悉新知識(shí)。

最后是正式布置“作業(yè)”，通過(guò)發(fā)揮專(zhuān)家特長(zhǎng)、適度分配題量、明確工作節(jié)點(diǎn)等措施，確保命題順利有序。

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)科秘書(shū)會(huì)制訂一份本學(xué)科的命題細(xì)目表（這個(gè)細(xì)目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號(hào)、設(shè)問(wèn)指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會(huì)做出詳細(xì)規(guī)定），這個(gè)命題細(xì)目表還需要隨時(shí)修訂。

試題初稿出來(lái)后，還會(huì)組織專(zhuān)家集體討論、研磨試題，聘請(qǐng)外部學(xué)科專(zhuān)家評(píng)審試題，以及合理預(yù)估試題的難度。

高考命題的第二步是“審題”，也就是經(jīng)過(guò)學(xué)科秘書(shū)、學(xué)科命題組長(zhǎng)等層層審核、校對(duì)、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、公平性。

高考試題的科學(xué)性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測(cè)量指標(biāo)合理；

高考試題的規(guī)范性要求是：文字、圖表、符號(hào)、公式、分?jǐn)?shù)等基本信息準(zhǔn)確無(wú)誤，試卷格式、試題序號(hào)、指導(dǎo)語(yǔ)等試卷規(guī)范符合要求；

高考試題的準(zhǔn)確性要求是：試卷整體質(zhì)量過(guò)關(guān)，在保證單個(gè)試題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，整份試卷的測(cè)量功能，包括內(nèi)容分布、能力結(jié)構(gòu)、難易程度、考試效果等，都符合預(yù)期要求；

高考試題的公平性要求是：確保不會(huì)因?yàn)榭忌�的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結(jié)果產(chǎn)生偏差。

03.命題堅(jiān)持四大原則

1.以教材及大綱為準(zhǔn)

每一道題，一定要在考綱上有相應(yīng)的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)。題意、描述、問(wèn)題、解答，哪怕是字母順序一個(gè)符號(hào)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要能夠在教材處找到援引。這也說(shuō)明，當(dāng)復(fù)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，回歸教材、仔細(xì)閱讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是有多重要。

2023年高考考試大綱何時(shí)公布呢？

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，實(shí)施普通高中新課標(biāo)的省份不再制訂考試大綱。自2020年起不再公布高考考試大綱。

2020年年底，各地市招生考試院也相繼宣布現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說(shuō)明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說(shuō)明。

2.考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側(cè)重

經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引要比考題本身要長(zhǎng)，并且絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)超綱內(nèi)容，這就要求命題人員要有極高的理論知識(shí)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)把考綱背下來(lái)就可以的。

3.盡量不出怪題、偏題
命題人出題時(shí)會(huì)考慮該題對(duì)考生來(lái)說(shuō)難度系數(shù)是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。

4.要體現(xiàn)選拔性和區(qū)分度

那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。這也就是所謂的“區(qū)分度”。

高考是選拔性考試，目的是把考生按成績(jī)分層，便于高校挑選。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或模擬基本上是測(cè)試性考試，目的是檢測(cè)掌握知識(shí)的程度，查缺補(bǔ)漏。

因此，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會(huì)在高考中丟“不該丟”的分。

5.“反押題”貫穿命題始終

高考命題組對(duì)高考教輔和網(wǎng)上押題信息的掌握，可以說(shuō)是最全面的。出題的地方會(huì)有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開(kāi)闊思路，而是防止所出題目出現(xiàn)重復(fù)，尤其是后面的計(jì)算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過(guò)程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來(lái)，此題就不用。

從出題到題目的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括題目是否可能出現(xiàn)歧義，出題的順序都要反復(fù)商榷，命題組一般會(huì)有兩三個(gè)通宵不眠夜。
英語(yǔ)閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個(gè)月的國(guó)外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語(yǔ)法涵蓋全面的文章，進(jìn)行出題。

語(yǔ)文作文的命題過(guò)程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅(jiān)決避免被預(yù)測(cè)。有時(shí)作文的命題帶有一定的偶然性，比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來(lái)這位老師得知的時(shí)候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經(jīng)沒(méi)有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關(guān)。

如果語(yǔ)文和英語(yǔ)的命題有一定的彈性，那么數(shù)學(xué)卷的命題特點(diǎn)只有一個(gè)：忠于課本。我們?cè)诼?tīng)到這個(gè)的時(shí)候也很吃驚，每道題必須要在課本教材里找到援引。考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側(cè)重。經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引比考題本身要長(zhǎng)，并且絕對(duì)不允許出現(xiàn)超綱內(nèi)容，否則必須砍掉。

6.難易度適宜，并且可以拉開(kāi)檔次

每年的平均分，每道題的分?jǐn)?shù)段，客觀(guān)題的得分率，一定要有具體的預(yù)測(cè)值，而且要對(duì)比往年。一般來(lái)說(shuō)，所謂的“難一年易一年”也是存在這個(gè)考量的。不過(guò)這個(gè)難易程度很主觀(guān)，平均分才是最客觀(guān)的。具體到數(shù)學(xué)這科，平均分誤差在三分以?xún)?nèi)。

對(duì)于命題組而言，考生個(gè)人分?jǐn)?shù)不重要，群體的平均分才是考量的重點(diǎn)，試卷出來(lái)，平均分也基本定了。根據(jù)每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分?jǐn)?shù)段，客觀(guān)題的得分率，一定會(huì)有具體的預(yù)測(cè)，而且會(huì)對(duì)比往年。

04.測(cè)試試卷

一種方法：當(dāng)命題完成后，會(huì)有數(shù)名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當(dāng)年高考試卷，選拔標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)中游，來(lái)自省內(nèi)幾個(gè)縣市的主要中學(xué)。試考的成績(jī)就是他們高考的最終成績(jī)。根據(jù)測(cè)試生的成績(jī)，命題人會(huì)對(duì)題目進(jìn)行微調(diào)，在這種情況下，十之八九會(huì)將題目難度降低。

另一種方法：考試院會(huì)請(qǐng)來(lái)沒(méi)有參與命題的高中老師，到隔離區(qū)進(jìn)行實(shí)考，并對(duì)試卷挑出各種毛病，最后再次修改，達(dá)成一致意見(jiàn)，試卷方可成型。

05.印刷試卷

最后一步是印刷試卷，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)到了5月底6月初。會(huì)有幾個(gè)指定印刷廠(chǎng)在動(dòng)用大量警力嚴(yán)格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。

每種試卷其實(shí)都是兩套，正式+備用。而且除了命題人，沒(méi)有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個(gè)地方印刷。但如果沒(méi)有極其重大情況發(fā)生，不經(jīng)中央批準(zhǔn)，高考是不會(huì)輕易動(dòng)用備用卷的。

06.嚴(yán)苛的安檢

遴選、確定了命題候選人后，會(huì)在4月中旬征詢(xún)意見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)能否參加當(dāng)年的高考命題。在得到候選人口頭同意后，會(huì)在4月底、5月初將命題人集中在一個(gè)指定地點(diǎn)，讓大家簽訂非常詳細(xì)的長(zhǎng)達(dá)幾頁(yè)的保密協(xié)議，對(duì)外統(tǒng)一口徑聲稱(chēng)“出差”等無(wú)關(guān)的事情。

命題人每年都需要簽“保密協(xié)議”。

雖然這個(gè)身份是對(duì)個(gè)人能力的極大肯定和榮譽(yù)，但不能對(duì)外透露。成為命題人后，每個(gè)人首先要上安全教育課，要求在高考結(jié)束后，不能撰寫(xiě)點(diǎn)評(píng)高考題目的文章，不能對(duì)外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪(fǎng)。

入闈前的安檢非常嚴(yán)格，任何電子設(shè)備都不能攜帶。

有一個(gè)老師是這樣描述的：“衣服所有的夾帶，U盤(pán)都被扣，所帶的行李箱和衣物都要一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)檢查，全身上下以及所帶的物品沒(méi)有一點(diǎn)是帶字的，隨身不能有紙和筆。除了這些東西，手機(jī)等電子通訊設(shè)備更是“違禁品”，所有老師的通訊設(shè)備都被臨時(shí)‘收繳’。”

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安檢后，命題人就會(huì)被接到已經(jīng)安排好的命題地點(diǎn)，開(kāi)始為期一個(gè)月的“世外桃源”生活。

在參與命題的一個(gè)月時(shí)間里，命題人要中斷對(duì)外的一切聯(lián)系，給家人報(bào)平安也是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

24小時(shí)有人站崗，電話(huà)有監(jiān)聽(tīng)，電子設(shè)備被干擾，不能私自離開(kāi)駐點(diǎn)。

04、2023年各省高考安排前瞻

考試時(shí)間安排（僅供參考）：

根據(jù)往年情況，各省每年的普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定都會(huì)包含當(dāng)年的夏季高考考試安排。雖然2023年的相關(guān)規(guī)定暫未公布，但由于近年來(lái)各省的夏季高考時(shí)間都相對(duì)固定，因此，下面小編為大家分享2023年全國(guó)31省的夏季高考時(shí)間安排（預(yù)測(cè)版），僅供參考。

注：因官方未公布具體科目的考試時(shí)間點(diǎn)，因此下方表格科目考試時(shí)間僅為預(yù)測(cè)，如有錯(cuò)漏，請(qǐng)以官方公布為準(zhǔn)。

從上面的圖表來(lái)看：

使用全國(guó)甲、乙卷的多數(shù)省份，夏季高考時(shí)間均為2天，部分地區(qū)的考生6月9日上午需參加少數(shù)民族語(yǔ)文科目考試；

使用新高考卷的多數(shù)省份，夏季高考時(shí)間均為3天，山東、海南則為4天；

使用自主命題卷的省份中，除上海考試時(shí)間為2天半，北京、天津、浙江夏季高考時(shí)間則都為4天。

以上各省夏季高考時(shí)間盤(pán)點(diǎn)包含所有科目，由于不同考生的選考科目存在區(qū)別，因此具體需要考多少天則視考生的選科情況而定。

考試題型安排（僅供參考）：

為適應(yīng)新教材新課標(biāo)變化， 近期多省（市）陸續(xù)印發(fā)《通知》，對(duì)高考命題及試卷結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，各省高考命題和試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整情況如下：

唐山易考教育時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，為大家提供很多高考相關(guān)咨詢(xún)，能夠幫助學(xué)生了解更多高考內(nèi)容，一定程度上緩解了大家的緊張情緒。近年來(lái)唐山易考教育在藝考生的高考方面取得了很好的成績(jī)，幫助更多學(xué)生走進(jìn)了理想的大學(xué)，這里的老師會(huì)全程陪同考生應(yīng)考，做到了讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心。如果大家想了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)！