截至12月上旬,今年內(nèi)蒙古90%以上的技校畢業(yè)生走上了工作崗位,熟練的勞動技能受到用人單位普遍認可。這主要得益于內(nèi)蒙古職業(yè)技工教育多年來立足市場需求,突出職業(yè)特色,致力于培養(yǎng)高技能人才和建設(shè)技能勞動者隊伍的舉措。
按照“調(diào)整布局,提高層次,突出特點,服務就業(yè)”的方針,全區(qū)職業(yè)技工教育以就業(yè)為導向,及時調(diào)整了專業(yè)和課程設(shè)置。包頭市6所高等職業(yè)技術(shù)學院面向三次產(chǎn)業(yè)設(shè)置了機電、冶金、汽車、信息技術(shù)(IT)、鐵路、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等91個專業(yè),在校生達23767人;38所中等職業(yè)學校設(shè)有加工業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)等20個專業(yè)大類118個專業(yè),在校生45930人;351個初中************職業(yè)技術(shù)培訓學校,每年培訓職工、農(nóng)牧民25萬人(次)。通遼市積極推進“萬人職業(yè)技能培訓”和“農(nóng)村牧區(qū)零轉(zhuǎn)移家庭職業(yè)技能培訓”工程,提高培訓標準和針對性,完成培訓轉(zhuǎn)移3萬人。
全區(qū)職業(yè)技工教育通過整合、劃轉(zhuǎn)、改制和創(chuàng)新,優(yōu)化了教育資源,提高了辦學層次和水平,形成了以高級技工學校、技師學院為龍頭,省部級重點技校為骨干的職業(yè)技工教育新格局,實現(xiàn)了由培養(yǎng)中級工為主,向培養(yǎng)中級工和高級工為主及長短期培訓的轉(zhuǎn)變。全區(qū)34所技校中,有7所國家級重點技校、4所高級技工學校、9所省部級重點技校,在校生達到3.2萬人,開展短期技能培訓22.9萬人(次)。
根據(jù)市場和社會需要,內(nèi)蒙古利用國家財政經(jīng)費、國債資金和國家金融機構(gòu)政策性貸款,加強技工學校基礎(chǔ)設(shè)施和實訓設(shè)備建設(shè),同時發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè),推進精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè),先后有14所技工學校的18個專業(yè)被確定為自治區(qū)精品專業(yè)。由于注重圍繞企業(yè)和社會需求培養(yǎng)技能人才的實際操作能力,技工學校畢業(yè)生受到了企業(yè)普遍認可。
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