自主招生，又一個(gè)高考？
代表委員質(zhì)疑之余提辦法，建議國(guó)家增加高等教育資源
從2001年小范圍試點(diǎn)到如今全國(guó)鋪開(kāi)，自主招生制度在中國(guó)已走到了第十年。在今年的兩會(huì)上，自主招生問(wèn)題受到代表和委員們關(guān)注。
“盡管自主招生招致很多批評(píng)和爭(zhēng)議，但出發(fā)點(diǎn)是好的，大方向是對(duì)的。”省政協(xié)委員、華南理工大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)葛洪義表示，高考制度“一考定終身”歷來(lái)為人所詬病，自主招生擴(kuò)大高校自主權(quán)，正是深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。
這個(gè)改革方向沒(méi)有問(wèn)題，為何卻飽受批評(píng)？省人大代表、廣州大學(xué)教授喬麗媛質(zhì)疑，自主招生制度開(kāi)展了多年，有多少人是通過(guò)自主招生進(jìn)入大學(xué)的？“這種制度目前還只是高考制度的一個(gè)補(bǔ)充而已”。況且自主招生還是要通過(guò)考試，隨著家長(zhǎng)和考生對(duì)這個(gè)制度越來(lái)越了解，報(bào)考的人越來(lái)越多�，F(xiàn)在就有人擔(dān)心，自主招生會(huì)不會(huì)成為高考之外的又一個(gè)高考？
喬麗媛說(shuō)，如果自主招生不能保證錄取的是有特殊才能的學(xué)生，就沒(méi)有存在的意義。
還有很多代表委員認(rèn)為，自主招生考試由某個(gè)學(xué)校組織，且需要考生異地赴考，這增加了學(xué)校和考生的負(fù)擔(dān)。并且考試題目由學(xué)校出，怎么保證質(zhì)量？越來(lái)越多的學(xué)校有了自主招生資格，怎么保證面試標(biāo)準(zhǔn)不注水、面試結(jié)果沒(méi)有人情因素？
今年北大推行的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，這在國(guó)外比較成熟的制度，乍一實(shí)施也飽受質(zhì)疑。“如何保證校長(zhǎng)推薦公平、公正？”省政協(xié)委員徐頌軍擔(dān)心，因?yàn)樯婕案呖技臃值睦鎲?wèn)題，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)走后門(mén)的現(xiàn)象？
長(zhǎng)期關(guān)注教育改革的暨南大學(xué)教授班弨表示，要改變這種狀況，從根本上還有賴(lài)于國(guó)家加大教育經(jīng)費(fèi)投入，增加高等教育資源，讓更多人有學(xué)上�！暗雀咝Ｈ雽W(xué)率達(dá)到七八成以后，高考的作用自然會(huì)弱化，招生制度的改革也就順理成章了”。
“目前自主招生參與的高校和錄取的名額都太少，應(yīng)該擴(kuò)大規(guī)模，讓所有考生都有機(jī)會(huì)展示自己所長(zhǎng)。而真正招偏才、怪才的任務(wù)，可以由改革后的特長(zhǎng)生制度承擔(dān)。”華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)說(shuō)，自主招生規(guī)模擴(kuò)大后，自然會(huì)動(dòng)搖高考的地位。
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