一忌目標(biāo)模糊。一些自考生事先考慮不周，見(jiàn)別人報(bào)考，自己也跟著報(bào)，稀里糊涂，跟著感覺(jué)走：報(bào)什么專業(yè)、用多長(zhǎng)時(shí)間考、一學(xué)期考幾科，都心中無(wú)底。在自學(xué)中稍遇困難，都心中無(wú)底。在自學(xué)中稍遇困難，或別的專業(yè)熱門(mén)，就隨意更改，結(jié)果白白浪費(fèi)寶貴的光陰。

二忌脫離實(shí)際。一些自考生見(jiàn)社會(huì)上什么專業(yè)熱門(mén)，找工作容易就報(bào)考什么專業(yè)，根本不考慮自己的基礎(chǔ)和實(shí)際。加上對(duì)主考院校、開(kāi)考科目都不甚了解，見(jiàn)開(kāi)頭幾科容易就盲目報(bào)考，顧頭不顧尾。結(jié)果考到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)有難于逾越的“攔路虎”，弄得進(jìn)退兩難，騎虎難下。

三忌貪多求快。一些自考生對(duì)自考的困難估計(jì)不足�；孟搿耙豢诔猿蓚�(gè)胖子”。每次報(bào)考不分難易，都報(bào)滿四科。平時(shí)學(xué)習(xí)又不能堅(jiān)持，臨近考試明知自己準(zhǔn)備不充分，心存僥幸。不知“傷其十指，不如斷其一指”的道理，四門(mén)都考，平均用力，結(jié)果四門(mén)都是“吊脖子”，無(wú)一門(mén)通過(guò)。

四忌粗心大意。一些自考生無(wú)論報(bào)讀，還是參加考試都是粗心大意：明明自己報(bào)的是理科，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)《大學(xué)語(yǔ)文》4學(xué)分的課，結(jié)果糊里糊涂上了《大學(xué)語(yǔ)文》6學(xué)分的課，到考時(shí)才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)錯(cuò)了課；還有的課程沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，但辦理考試手續(xù)時(shí)，粗心填錯(cuò)了科目代號(hào)，本來(lái)應(yīng)考4學(xué)分，結(jié)果考了6學(xué)分，一筆之差，誤了半年。

五忌一知半解。不少自考生平時(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)教材不愿精讀細(xì)嚼，疏于思考，懶于動(dòng)筆，眼高手低，一知半解，蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)而不實(shí)。到考試時(shí)面對(duì)試卷，似懂非懂，模棱兩可，這也沒(méi)把握，那也拿不準(zhǔn)，考試結(jié)果可想而知。

六忌原諒自己。一些自考生一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，不從主觀上找原因，開(kāi)口閉口；工作忙、時(shí)間少、事情多。忙時(shí)沒(méi)時(shí)間學(xué)，閑時(shí)不愿意學(xué)，考時(shí)碰運(yùn)氣。平時(shí)聽(tīng)課也是想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)，芝麻大的事都成為不上課的理由，尋找借口，原諒自己。結(jié)果浪費(fèi)時(shí)間，破費(fèi)金錢(qián)。

七忌一曝十寒。許多自考生自學(xué)缺乏恒心和毅力，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，心情好時(shí)就看上幾頁(yè)，心情不好時(shí)就把書(shū)打入“冷宮”，如此一曝十寒，學(xué)一點(diǎn)，忘一點(diǎn)，零零碎碎，不成系統(tǒng)，考試成績(jī)可想而知。

八忌臨陣磨刀。一些自考生平時(shí)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力，閑時(shí)不努力，考試抱佛腳。期望考前幾天打突擊、熬長(zhǎng)夜，就能感到“上帝”。臨近考試，手忙腳亂，面對(duì)幾門(mén)課，厚厚數(shù)冊(cè)書(shū)，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，顧此失彼，自然不可能考出好成績(jī)。

九忌慮頭蛇尾。不少自考生開(kāi)始時(shí)，心血來(lái)潮，信心百倍，干勁十足，隨著時(shí)間的推移，或因工作忙、時(shí)間少；或因基礎(chǔ)差、壓力大；或因受挫折、未考過(guò)；便失去信心，中途輟學(xué)，結(jié)果功虧一簣，半途而廢。

十忌只求過(guò)關(guān)。一些自考生學(xué)習(xí)目的不明確，把參加自學(xué)考試僅僅看成“混”一張文憑，淺嘗輒止，“60分萬(wàn)歲”。平時(shí)學(xué)習(xí)與教材無(wú)關(guān)的書(shū)不看，與考試無(wú)關(guān)的章節(jié)不讀，死記硬背，不求甚解。結(jié)果文憑雖到手，但實(shí)際能力卻沒(méi)有多大提高。殊不知，考文憑只是手段，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力、長(zhǎng)水平才是目的。