教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，要負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，首要的任務(wù)是要引起學(xué)生對課程的注意，進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中吸引學(xué)生的注意，再把學(xué)生從無意注意開始逐漸培養(yǎng)有意注意，從而培養(yǎng)自覺努力學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。技校教師要做到吸引學(xué)生的“注意”，優(yōu)秀的技校門戶網(wǎng)-技校在線認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
　　
      提高技校教學(xué)方法一、講述的語言要生動(dòng)，力爭多數(shù)學(xué)生聽清聽懂。要用啟發(fā)性語言去引導(dǎo)學(xué)生探索思考，要根據(jù)要求、內(nèi)容改變聲音的大小，速度的快慢，抑揚(yáng)頓挫，比喻恰當(dāng)。對重點(diǎn)、難點(diǎn)要放慢速度，反復(fù)重述;對一般了解輕描淡寫而過。避免單調(diào)呆板或過分的造作、逗笑，單調(diào)呆板容易造成學(xué)生的精神疲勞，過分的造作、逗笑則會(huì)使學(xué)生的注意力分散，造成無益的遐想。

      提高技校教學(xué)方法二、課堂上板書要工整，層次分明，用色筆根據(jù)不同內(nèi)容、特點(diǎn)書寫，目的是使學(xué)生一目了然，有利于理解、記憶和今后的復(fù)習(xí)。技校在線提醒切忌雜亂無章，馬虎潦草，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
　　
      提高技校教學(xué)方法三、課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)吸引學(xué)生的注意，但決不是一味使學(xué)生的神經(jīng)始終處于緊張狀態(tài)。在教學(xué)過程中要把握講授、板書、掛圖、模型、實(shí)物的轉(zhuǎn)換關(guān)系，特別是掛圖和實(shí)物模型在教學(xué)中起著重要作用，它能引起學(xué)生的強(qiáng)烈新鮮感和渴望感，要在授課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)拿出演示，否則就會(huì)分散學(xué)生聽課的注意，起了相反的作用效果。
　　
      提高技校教學(xué)方法四、作為初入技�；虺醮谓佑|專業(yè)課程的學(xué)生，相對于中學(xué)的純文化理論課程而言，技校的專業(yè)課程有種神秘感，具有較強(qiáng)的吸引力。作為教師，要盡量做到將學(xué)生的這種好奇心保留住，也就留住了“注意”。講課之初，用幾句話簡明扼要地介紹一下本次課程的要點(diǎn)，或提出問題，讓學(xué)生思考該問題的答案，或用實(shí)物、模型、實(shí)驗(yàn)等手段演示一下，緊接著提出問題。有了這些“開場白”，可以引發(fā)學(xué)生的求知欲，能夠吸引學(xué)生的注意力。
　　
      提高技校教學(xué)方法五、在教學(xué)中處理好新、舊知識之間的連接關(guān)系，也是引發(fā)學(xué)生注意的因素。新的知識能否為學(xué)生所注意，還取決于它和學(xué)生原有知識、經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系程度。技校在線表示，如果新的知識在一定程度上與舊知識有關(guān)連，學(xué)生就能在已有知識積累中找到它們的支柱，容易把注意維持住;若新、舊知識間一點(diǎn)聯(lián)系都沒有，較難讓學(xué)生理解，維持注意的能力就差，容易使人疲倦。

      提高技校教學(xué)方法六、教師要上好課，就必須了解技校學(xué)生的思想和心理活動(dòng)，有的放矢，配合班主任工作，多開展有益身心健康的活動(dòng)，結(jié)合所學(xué)課程內(nèi)容，寓教育于娛樂當(dāng)中，樹立良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。技校在線發(fā)現(xiàn)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐適當(dāng)舉例，對學(xué)生關(guān)心的問題給予解答，讓學(xué)生了解理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣。
　　
      提高技校教學(xué)方法七、啟發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)有意注意。學(xué)生對新知識的“注意”程度，很大程度上取決于對新知識的興趣程度，興趣越濃，學(xué)習(xí)積極性越高，對新知識的“注意”也就越集中，學(xué)習(xí)自覺性、克服困難的意志力也越強(qiáng)。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，要積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而吸引注意。要利用課程的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)習(xí)目的性，充分發(fā)揮課余時(shí)間的作用，組織競賽、興趣小組等，有條件的可以讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步加深教學(xué)效果，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，又做到理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生利用自己的多種感觀和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富了他們的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，從而比較全面、深刻地掌握知識，使認(rèn)識能力得到更好的發(fā)展。興趣的產(chǎn)生是培養(yǎng)有意注意的基礎(chǔ)。它有助于幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，樹立刻苦學(xué)習(xí)的信心。

      提高技校教學(xué)方法八、技校在線經(jīng)驗(yàn)指出技校培養(yǎng)的是熟練操作的技術(shù)工人，實(shí)踐性要求很強(qiáng)，因此在整個(gè)教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際具有特別重要的意義。