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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)學院“零公里”就業(yè)

已閱[6304]次 [2012-10-06]

　　用手指輕觸屏幕，就能把校園逛個遍，乃至宿舍內(nèi)的布置也能看得一清二楚。這一虛擬校園漫游系統(tǒng)，由蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院游戲美術專業(yè)學生朱詳開發(fā)設計。因處理了人機交互的難題，引得企業(yè)專程找上門來，免費為該校學生培訓代碼。

　　在蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院院長嚴世清看來，為地方轉型升級培養(yǎng)“用得上”的人才是職業(yè)院校的根本職責所在。配合蘇州工業(yè)園區(qū)打造服務外包高地的需要，學院通過政校企聯(lián)合辦學，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式，深化校企合作，為地方發(fā)展輸送動手和適應能力強的畢業(yè)生，打造中國服務外包第一校。

　　政校企聯(lián)手，專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度結合

　　嚴世清告訴記者，蘇州工業(yè)園區(qū)是全國的“技術先進型服務業(yè)發(fā)展”試點區(qū)域和第一個“中國服務外包示范基地”，目前已集聚了各類服務外包企業(yè)1200多家，形成了軟件外包、動漫外包、醫(yī)藥研發(fā)、第三方物流等服務外包產(chǎn)業(yè)集群，這些企業(yè)對專業(yè)人才求賢若渴。

　　嚴世清說，園區(qū)大力扶持學院發(fā)展，目前已投入6.6億元建設資金，教學設備采購費5000萬元，生均撥款達12000元，同時，還不定期推薦優(yōu)秀企業(yè)到學校，為校企合作辦學搭建平臺。

　　于是，2008年，作為園區(qū)打造服務外包示范區(qū)的重要人才工程，全國第一所也是一所獨立建制的服務外包大學——蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院應運而生。

　　本著“為產(chǎn)業(yè)辦教育”的發(fā)展思路，服務外包學院針對蘇州服務外包規(guī)模大、發(fā)展快、前景為看好、人才需求為緊缺的ITO（信息技術外包）、BPO（業(yè)務流程外包）和DCO（數(shù)字內(nèi)容外包）三大重點業(yè)務領域，設置了計算機網(wǎng)絡技術、計算機信息管理、嵌入式技術與應用、軟件測試技術、金融管理與實務、動漫設計與制作、多媒體設計與制作等15個專業(yè)和32個專業(yè)方向，實現(xiàn)了學院專業(yè)鏈與地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈之間的高度結合。

　　嚴世清說，學院在建立之初就成立了發(fā)展咨詢委員會，聘請政府、高校及行業(yè)企業(yè)專家為學院發(fā)展把脈。2011年11月，學校嵌入式技術與應用專業(yè)被列入國家重點建設專業(yè)，并獲得中央財政400萬元專項資金支持。

　　走在服務外包學院實訓樓里，記者看到，幾乎所有實訓室的門口，都掛著共建企業(yè)的牌子。目前，該校已與迪諾曼、IBM、思科、北大方正等40多家國內(nèi)外知名服務外包企業(yè)、行業(yè)機構開展校企合作。采用“教學辦公室”形式，按照企業(yè)的真實環(huán)境和工作流程高標準打造了IBM技術實訓室、嵌入式技術綜合實訓室、三維動畫實訓室等10余個高規(guī)格生產(chǎn)性實訓室。

　　深度校企合作，人才培養(yǎng)形式改革

　　在服務外包學院第七感工作室，5位同學正趴在電腦前，為原創(chuàng)動漫《伊伊》做后期配音。動漫設計與制作專業(yè)大三學生張中正坦言：“有些知識課堂上沒講過，但通過項目化教學，學會了自己主動思考，實實在在提高了操作水平。”上學期，他設計制作的反腐倡廉動漫片《糖衣炮彈》，已被蘇州工業(yè)園區(qū)檢察院采用。

　　嚴世清認為，校企合作是高職教育的生命線�！皩W校必須從市場出發(fā)，在與企業(yè)深度合作中反思應該教什么，怎么教。”

　　同時，依據(jù)企業(yè)的崗位技能需求，整合服務外包行業(yè)課程資源，積極構建“2+3矩陣”式現(xiàn)代服務業(yè)人才專業(yè)課程體系。其中的“2”是指所有學生必修的公共素質(zhì)教育課程和公共專業(yè)技能課程，“3”則是指各專業(yè)的核心課程、基礎課程和支撐課程。

　　“三合一”培養(yǎng)，讓學生“零公里”就業(yè)

　　軟件技術專業(yè)的張敏明，是學院首屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于蘇州國科數(shù)據(jù)中心有限公司。憑借扎實的技術功底，和以前重大項目研發(fā)的經(jīng)驗，一年內(nèi)他連升三級，從程序員做到了主管，月薪達7000元以上。

　　該校的學生為何如此受歡迎？多次與企業(yè)打交道后，嚴世清告訴記者，企業(yè)重視的員工素質(zhì)不是知識和專業(yè)技能，而是誠信、適應力和不斷學習力。“學院有職責為他們注入可持續(xù)發(fā)展力，增強競爭力，讓學生‘零公里’就業(yè)。”

　　根據(jù)企業(yè)對服務外包人才的需求，學院實行雙語教學，增強學生的外語能力，同時增加《信息安全教育》、《藝術鑒賞》等延伸課程。將墨家的科技思想與儒家的傳統(tǒng)文化相結合，凝練出校訓“尚同于學，尚禮于人”，還主動將傳統(tǒng)文化典籍《弟子規(guī)》納入教學中，以塑造學生的職業(yè)素養(yǎng)。學生根據(jù)對《弟子規(guī)》的理解，創(chuàng)作了近百幅漫畫張貼在學院走廊里。

　　學院還積極開拓“第二課堂”，成立龍舟社、愛動漫、鳳武九天等40多個學生社團，開展科技節(jié)、讀書節(jié)、外語節(jié)等多樣活動，為大學生們培養(yǎng)興趣、挖掘潛能、展示個性搭建舞臺。除此之外，還全天候開放“動漫工坊”、“光影工作室”、“瑪雅人工作室”等實訓室，供學生“鍛煉”。

　　專業(yè)技能、外語能力、職業(yè)素養(yǎng)“三合一”的人才受到企業(yè)和社會廣泛認可。2011年、2012年，學院前兩屆畢業(yè)生，在當年6月就實現(xiàn)了100%簽約就業(yè)。從2011年年初到現(xiàn)在，學院學生先后獲得省級以上各類競賽大獎118項。據(jù)嚴世清透露，學校將在2013年建立一個服務外包的產(chǎn)業(yè)園，學生乃至可以不畢業(yè)就在園內(nèi)開始工作。

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