寒假即將到來(lái)，面對(duì)這樣一個(gè)較長(zhǎng)的假期，有些家長(zhǎng)感覺(jué)不知所措。怎樣才能使孩子過(guò)一個(gè)健康的假期？怎樣才能讓孩子充分利用假期時(shí)間做些有意義的事情呢？同時(shí)，選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才適合孩子？英語(yǔ)培訓(xùn)？輔導(dǎo)學(xué)科？興趣培訓(xùn)？筆者對(duì)青島的各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了探營(yíng)，看看什么樣的最適合您的孩子？
●案例一：自己也想學(xué)，可就是管不住自己
朱維中是某學(xué)校一名學(xué)生，近來(lái)情緒反常，終日焦躁不安，有時(shí)會(huì)悶悶不樂(lè)，近期更是上課常走神，思緒常不知不覺(jué)地飄向別處，且難于收回。更難受的是晚上睡覺(jué)時(shí)，要花很長(zhǎng)時(shí)間才能入眠，有時(shí)竟眼睜睜到天亮。對(duì)自己這種不爭(zhēng)氣的狀態(tài)朱維中又急又氣，特別是一想到其他同學(xué)能專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找孢M(jìn)步時(shí)，他更恨自己，恨自己沒(méi)有辦法集中精神，恨自己辜負(fù)父母、老師的殷切期望。
另外，他還有一些壞脾氣，愛(ài)說(shuō)粗話，在學(xué)校和同學(xué)相處很不融洽，平日里做事總是拖拖拉拉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，每次考試成績(jī)都不理想，學(xué)校老師找他談了幾次話，都沒(méi)有效果，為此，他也對(duì)自己失去了信心。
但是在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，朱維中在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中表現(xiàn)相當(dāng)出色，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽中，得到了第一名，讓大家都對(duì)他另眼相看。老師也在班上大加贊美一番，通過(guò)這次比賽，可以看出他在某些方面，還是很有潛力的，他也很想重拾信心改掉自己的不好的習(xí)慣！把各科成績(jī)提上來(lái)，只是不知道從何下手，老師也決心與大家一同幫助他。
●小分析：點(diǎn)滴做起，細(xì)節(jié)理出好習(xí)慣
為此金鑰匙教育與新思維教育專(zhuān)家介紹，像朱維中這樣的同學(xué)不在少數(shù)，但是如何找到正確的學(xué)習(xí)方式去引導(dǎo)他才是最主要的。
首先專(zhuān)業(yè)的學(xué)科老師針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位查漏補(bǔ)缺，在系統(tǒng)的輔導(dǎo)過(guò)程中采用“六對(duì)一”輔導(dǎo)模式和“扎口袋”式的學(xué)習(xí)法，逐個(gè)擊破存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，達(dá)到快速掌握和吸收學(xué)習(xí)中存在的漏洞知識(shí)，做到日事日畢，每天都能讓學(xué)生的自信心得到提升。隨著學(xué)生自信心的提升和成績(jī)的提高，端正了學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度、糾正了不良的學(xué)習(xí)方法、改變了單一的應(yīng)試技巧，達(dá)到了想學(xué)、主動(dòng)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的。
其次課后復(fù)習(xí)是非常重要的，需要注重三個(gè)方面：一是查漏補(bǔ)缺；二是知識(shí)系統(tǒng)化；三是強(qiáng)化記憶。當(dāng)然這三方面也是相互聯(lián)系的，需要同步進(jìn)行。課堂上跟著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行較為系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)，自己私下要做好查漏補(bǔ)缺工作，把較為薄弱的環(huán)節(jié)厚實(shí)起來(lái)，這樣不僅讓復(fù)習(xí)更系統(tǒng)，而且各個(gè)部分也扎實(shí)。
新東方教學(xué)主管徐昊建議學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，要注重復(fù)習(xí)效果。
第一，合理安排各個(gè)科目的時(shí)間分配，是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵，最好能在最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)上做上標(biāo)記。每天的復(fù)習(xí)，應(yīng)遵循先易后難、文理交叉的原則。
第二，復(fù)習(xí)的方法也是保證復(fù)習(xí)效果的重要因素，采用思維導(dǎo)圖整體復(fù)習(xí)法。把老師講解過(guò)的例題和自己曾經(jīng)出錯(cuò)的題目作為重點(diǎn)題型總結(jié)，如果你提前做好這些總結(jié)歸納工作，就相當(dāng)于你考試前已經(jīng)開(kāi)始思考考試題目了，而不是上了考場(chǎng)才開(kāi)始思考考試題目。
●抓基礎(chǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從發(fā)音開(kāi)始改變
青島怡匯通外語(yǔ)學(xué)校的辛亮校長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法時(shí)，舉了一個(gè)很生動(dòng)的例子。“冰淇淋在很古老的時(shí)候就發(fā)明了，但一直到近代，才有一個(gè)普通的賣(mài)松餅的小商販在生意陷入困境時(shí)利用‘天才’般的聯(lián)想，將松餅卷成圓錐狀，盛滿(mǎn)松軟的冰淇淋，做成了風(fēng)靡全世界的甜筒冰淇淋。其實(shí)把一些明顯的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)以后，它們看上去那樣顯而易見(jiàn)。我想說(shuō)明的方法就是，可以利用中文字來(lái)糾正‘中式英語(yǔ)發(fā)音’。在學(xué)校用正確的發(fā)音學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，有了興趣才能真正學(xué)好英語(yǔ)。”
興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑，沒(méi)有興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難持續(xù)快速進(jìn)行。在語(yǔ)音學(xué)習(xí)方面，如果一種方法可以讓你一開(kāi)口就感覺(jué)十分“洋氣”，你就會(huì)很感興趣，就很樂(lè)意去練習(xí)。
●新形式：英語(yǔ)校園，在不知不覺(jué)中學(xué)英語(yǔ)
同時(shí)，擁有良好的教學(xué)環(huán)境和師資也是選擇英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重要條件。筆者走訪了青島韋氏英語(yǔ)學(xué)校，這里的環(huán)境和師資，使孫曉童的家長(zhǎng)王女士感覺(jué)確實(shí)不錯(cuò)。
“我們這里是青島獨(dú)家全北美外教授課的英語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校采用全外教授課模式，老師都是來(lái)自美國(guó)、加拿大的專(zhuān)職外教，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。韋氏英語(yǔ)一直貫徹國(guó)際主流的‘全英語(yǔ)環(huán)境教學(xué)法’，就是采用母語(yǔ)為英語(yǔ)的老師，使用原文教材，在全英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)不出國(guó)就可以感受真實(shí)的北美課堂，真正讓學(xué)生更快地達(dá)到無(wú)障礙溝通�！表f氏英語(yǔ)的董支泰校長(zhǎng)向筆者介紹說(shuō)。
筆者在這里發(fā)現(xiàn)，韋氏英語(yǔ)校園的唯一交流語(yǔ)言是英語(yǔ)。學(xué)生從寫(xiě)請(qǐng)假條到寫(xiě)論文，從早飯到晚飯，從早操到運(yùn)動(dòng)會(huì)，從日常的緊張學(xué)習(xí)到周末的娛樂(lè)放松，唯一的溝通語(yǔ)言是英語(yǔ)，“連做夢(mèng)都是在說(shuō)英語(yǔ)”正是韋氏學(xué)生對(duì)自己在韋氏生活最真切的描述。這就真正實(shí)現(xiàn)了在非英語(yǔ)國(guó)家營(yíng)造出真正的“英語(yǔ)校園”的夢(mèng)想。
●案例二：成績(jī)上不去，壓力越來(lái)越大
金苗(化名)是某校的一名高三學(xué)生 ，之前她的成績(jī)已經(jīng)是級(jí)部前列，各科的分?jǐn)?shù)均在130分左右，但是在隨后的幾次周考中，成績(jī)下落，排名也迅速下滑。此時(shí)，她心里感到沉重 、壓抑，于是花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，但是效果不明顯。同時(shí) ，她也特別注重同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，有同學(xué)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)，“你好勤奮呀，那么晚還看書(shū)。”看到同學(xué)去玩，她也不敢跟著去，但又擔(dān)心同學(xué)的評(píng)論，心里非常矛盾：到底是該繼續(xù)看書(shū)還是與同學(xué)們一起去玩？
為此金苗也不斷總結(jié)尋找問(wèn)題的根源，其中數(shù)學(xué)一直是拖她后腿最主要原因，單科也就是平均分上下，這樣直接影響了她的總成績(jī)，她當(dāng)然很著急，家人也沒(méi)少擔(dān)心。雖然她有一套自己的學(xué)習(xí)方法，能夠適度調(diào)整自己的狀態(tài)，但在數(shù)學(xué)上總是找不到突破口，長(zhǎng)期如此，學(xué)習(xí)興趣也受到了一定的影響�？陀^地講，金苗的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，在這種情況下，想要再提高成績(jī)還是有一定難度的。
●小指導(dǎo)：積極歸因時(shí)，還要?jiǎng)邮终曳椒?/B>
青島學(xué)大教育的專(zhuān)家介紹，金苗同學(xué)在連續(xù)幾次考試失敗后，得出的結(jié)論是自己所花的時(shí)間不夠，所以要用盡自己能擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)追趕前面的同學(xué)，但是成績(jī)提高不明顯，又看重同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以產(chǎn)生了矛盾的心理。面對(duì)這樣的學(xué)生 ，要指出其某些不合理的思維方式和信念 ，幫他們弄清為什么會(huì)這樣，講清不合理的信念與他們的情緒困擾之間的關(guān)系，要幫助他們放棄這些不合理的信念 ，從而產(chǎn)生某種認(rèn)知層次的改變，談話的關(guān)鍵是與其不合理的信念進(jìn)行辯論。
把失敗歸因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，這是積極的歸因，有助于提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)指出其歸因時(shí)的片面，沒(méi)有做到客觀全面地分析問(wèn)題。其次引導(dǎo)她把考試失敗歸結(jié)為學(xué)習(xí)時(shí)間 、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面，幫助她放棄只要多花時(shí)間成績(jī)馬上就會(huì)提高的不合理的觀念，建立起長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的積累，成績(jī)才能穩(wěn)步提高的正確觀念 。最后根據(jù)其客觀學(xué)習(xí)情況，肯定她的學(xué)習(xí)成績(jī)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，并幫助她了解如何使用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
另外，要讓金苗同學(xué)明白，學(xué)習(xí)實(shí)際上還是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕的事情，最關(guān)鍵的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為自己科學(xué)地規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間 ，讓自己勞逸結(jié)合。
●新變化：綜合培養(yǎng)受青睞，武術(shù)成健身新寵
談到寒假，大多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心的就是孩子的生活和學(xué)習(xí)。因?yàn)榧倨谥�，大多�?shù)家長(zhǎng)忙于工作，把孩子一個(gè)人留在家中，第一是沒(méi)有人照顧他的午飯問(wèn)題，第二是沒(méi)有人監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。孩子沒(méi)有人監(jiān)督，就在家里造了反，坐在電腦前上網(wǎng)，一玩就是一天，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，身體也搞壞了。
筆者了解之后，給像假期中這樣的孩子介紹了綜合性的寒假班。“我們學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)生 、中學(xué)生教育、培訓(xùn)、科普實(shí)踐、戶(hù)外拓展等為一體的綜合性培訓(xùn)基地。在這里各種培訓(xùn)都有，為了方便那些假期工作繁忙的父母，把孩子交給我們，我們會(huì)讓孩子在這里度過(guò)一個(gè)有意義、健康的寒假�！鼻鄭u金科教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)張寧說(shuō)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)傾向給孩子選擇一個(gè)放松 、綜合的寒假環(huán)境�！斑@樣既保證了孩子能有自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間，更保證孩子能擁有一個(gè)相對(duì)自由的生活空間”。
在假期中，家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子興趣愛(ài)好選擇一些興趣班，比如跆拳道、武術(shù)、美術(shù)繪畫(huà)、音樂(lè)等。
筆者探訪了青島精武國(guó)術(shù)館，李濤館長(zhǎng)建議家長(zhǎng)在寒假期間要注意孩子的身體鍛煉，不要讓孩子沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲。適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育鍛煉，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和身心發(fā)展都是有好處的�！拔湫g(shù)中有許多可以用于實(shí)戰(zhàn)的對(duì)打練習(xí)，這些練習(xí)可以使修習(xí)者更加謙虛，培養(yǎng)克制能力和勇氣。而且可以提高機(jī)敏性和警惕性，同時(shí)可以測(cè)驗(yàn)動(dòng)作的正確性和流暢性。武術(shù)的練習(xí)潛意識(shí)樹(shù)立修習(xí)者的人生觀。培養(yǎng)修習(xí)者助人為樂(lè)的精神，謙虛禮貌的行為和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳罘绞健Ｍㄟ^(guò)有紀(jì)律的生活，更容易融入社會(huì)，樹(shù)立更高的人生目標(biāo)。”李濤館長(zhǎng)說(shuō)。 |
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