教職成[2010]4號

 

 

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）：

 

　  為了推動中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，更好地支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位需求相吻合，指導(dǎo)中等職業(yè)學校科學合理地設(shè)置專業(yè)，我部組織力量對現(xiàn)行的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》進行了修訂�，F(xiàn)將《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）予以發(fā)布并施行，原《目錄》同時廢止。

 

　  一、《目錄》是國家對中等職業(yè)教育進行宏觀管理的基礎(chǔ)指導(dǎo)性文件，是中等職業(yè)學校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、組織招生、指導(dǎo)就業(yè)，以及行政管理部門規(guī)劃專業(yè)布局，進行教育統(tǒng)計和人才預(yù)測等工作的主要依據(jù)，也是學生選擇就讀專業(yè)、社會用人單位選用中等職業(yè)學校畢業(yè)生的重要參考。《目錄》適用于實施高中階段學歷教育的各類中等職業(yè)學校。

 

　  二、《目錄》強調(diào)服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)人才需求和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習，重點發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，加強服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，尤其是民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)；強調(diào)五個對接，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接，努力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位對接的專業(yè)體系。

 

　  三、各地要對照《目錄》，對本地中等職業(yè)學校現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)進行調(diào)整更新。與《目錄》專業(yè)不一致、經(jīng)論證確需保留的專業(yè)，可列為本省專業(yè)，納入國家統(tǒng)計。中等職業(yè)學校相關(guān)管理、統(tǒng)計和2010年秋季招生等工作應(yīng)使用《目錄》所列專業(yè)名稱�，F(xiàn)中等職業(yè)學校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)名稱至畢業(yè)。

 

　  四、我部對《目錄》實行動態(tài)管理，每3年對《目錄》進行一次修訂。其間，將根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的變化和各地專業(yè)建設(shè)情況，適時發(fā)布補充《目錄》。

 

　  五、我部將制訂、發(fā)布《目錄》專業(yè)簡介和專業(yè)設(shè)置管理辦法，進一步完善專業(yè)設(shè)置管理制度，指導(dǎo)《目錄》的實施，推動中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整科學化、制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

 

　  六、發(fā)布《目錄》是關(guān)系我國中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的一項帶有全局性的重要舉措，對于改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強中等職業(yè)教育的針對性、適用性和吸引力等方面都具有十分重要的意義。各地教育行政部門要及時將《目錄》印發(fā)當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校，認真組織好《目錄》的學習、使用和宣傳工作，確�！赌夸洝返捻樌麑嵤�。實施中的情況和問題請及時報我部職業(yè)教育與成人教育司。

 

　  附件：中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）

 

　  中華人民共和國教育部

　  二〇一〇年三月八日