概況：學校占地150畝，建筑面積32000平方米，是河北省園林式單位和唐山市文明建設先進單位，2000年5月成為首批國家級重點職教中心之一。開設農學與食用菌、果樹栽培與園藝、牧醫(yī)、數控機械、電氣運行與控制、電子技術應用、汽車駕駛與維修、計算機應用、會計電算化、司法、營銷等專業(yè)。學校內設國家職業(yè)技能等級鑒定所和初、中級會計電算化培訓工作站。學�，F有45個教學班，在校生2156人，教職工235人。

    經驗：

    貼近市場辦學 ，1996年學校設立了專門外聯工作人員，1998年成立了學校外聯工作小組，常務副校長任組長，職責是考察市場人才需求，聯系用人單位，推薦學生就業(yè)。根據市場需求，學校調整了辦學方向，原來的龍頭專業(yè)——財會，從培養(yǎng)管理型人才向培養(yǎng)服務型人才轉向，壓縮了一些文化課和專業(yè)課，增開了《公關禮儀》、《餐飲服務》等課程，增加了計算機知識課時，并在此基礎上，孕育形成了“公關文秘”新專業(yè)。學校財會、公關文秘和計算機三個專業(yè)均面向第三產業(yè)辦學，摸索出了“大類招生，寬口培養(yǎng)”的辦學經驗，獲河北省教育教學科研成果三等獎。機電專業(yè)面向第二產業(yè)，目標是培養(yǎng)實用型、技術型人才。學校加大投資力度，添置設備，外聘技術人才指導學生實習實做，確定教學重點是訓練學生技能。原來農林專業(yè)從種植型向養(yǎng)殖型轉向，2000年開設了畜牧獸醫(yī)專業(yè)。
    
    適應市場需求，學校開發(fā)了校本課程《創(chuàng)業(yè)教育》，有針對性地對學生進行教育啟發(fā)，使學生畢業(yè)后愉快地走上服務行業(yè)工作崗位，其經驗獲國家教育部職成教司教科研項目三等獎。學校地處京、津、唐、秦腹地，地理區(qū)位優(yōu)勢強。在開拓市場工作中，立足玉田縣域根據，瞄準京津唐秦四大城市，與中央電視臺、北京建材市場、北京電子工業(yè)公司、北京友誼賓館、天津塘沽開發(fā)區(qū)、京唐港唐山軌輥有限公司、唐山建支瑪鋼廠等上百家企事業(yè)單位建立了業(yè)務聯系。
突出職教特色
    
    加強實踐教學，機電專業(yè)投資300余萬元，建立了實習工廠，車、磨、銑、刨、數控車床50多臺，鉗工實習車間可供60余名學生同時操作。實習工廠既可以實地訓練學生，又可以進行初級工業(yè)產品的加工，實行產教結合。投資80余萬元，建立了汽車修理廠，加強了汽修專業(yè)學生的實習實做教學，投資330萬元建筑了學校圖書館。
     
    培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。通過請進來傳幫帶，送出去學習培訓的方式，培養(yǎng)了一批專業(yè)和學科的帶頭人，學校有高級工教師7人，所有的實習指導教師全部具備中級工以上職業(yè)技能。
     
    建立適應職業(yè)教育的管理機制。在管理體制上實行校長領導下的專業(yè)主任負責制。學校將十幾個專業(yè)按相近相關的關系分為三個專業(yè)群，農林牧醫(yī)和美術裝璜為第一產業(yè)專業(yè)，車、鉗、電和汽車修為第二產業(yè)專業(yè)群，財會、公關、計算機為第三產業(yè)專業(yè)群。專業(yè)主任全面負責本專業(yè)的教育教學和日常管理，直接對校長負責。適應這種體制，建立和健全相應規(guī)章制度。如量化考核制度、結構工資制度、責任追究制度等。調動了專業(yè)主任的工作積極性，有利于其創(chuàng)造性的發(fā)揮，體現了職業(yè)教育的特點。學校第三產業(yè)專業(yè)不僅辦出了“大類招生，寬口培養(yǎng)”的經驗，每年還可為學校創(chuàng)收20余萬元。

地址：河北省玉田縣城西開發(fā)區(qū)305號 

電話:0315-3859044