什么是德國雙元制模式？德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于世界先領地位，而德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育�，F(xiàn)如今，德國雙元制模式已經(jīng)被多個國家認可并進行廣泛推廣，其中我國也非常重視這一模式，其中建昌北方汽車職業(yè)培訓學校就引用了這一模式，下面建昌北方汽車職業(yè)培訓學校就帶大家去詳細了解一下這一模式吧！

建昌北方汽車職業(yè)培訓學校為你介紹德國雙元制模式

德國雙元制模式學制為2-3.5 年(大部分需要3年學制,一少部分專業(yè)為2年和3.5年學制）， 一般主體為中學畢業(yè)生, 其智力特征以形象思維為主, 培養(yǎng)目標為技術(shù)管理人員。教學分別在企業(yè)和職業(yè)學校里交替進行, 約60%-70%時間在企業(yè), 40%-30%時間在學校。在培訓的組織方式上，采用由企業(yè)進行實際操作方面的培訓，培訓學校完成相應的理論知識的培訓,企業(yè)與職業(yè)學校兩方面共同完成對職業(yè)學校學生的培訓工作。

德國雙元制模式的課程設計以職業(yè)需求為核心。德國雙元制模式的理論課程設計是以職業(yè)活動為中心選擇課程內(nèi)容的,理論課覆蓋了專業(yè)所需的所有理論, 知識面廣, 深淺適度, 綜合性強, 有利于培養(yǎng)學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞汽車維修實踐從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經(jīng)由教學經(jīng)驗豐富的業(yè)內(nèi)專家綜合編排的，更注重直接性的職業(yè)經(jīng)驗。

建昌北方汽車職業(yè)培訓學校為你解讀政策背景

不僅是在德國，中國政府同樣相當重視“雙元制”，十分清楚職業(yè)教育會為畢業(yè)生的職業(yè)技能的提高、對就業(yè)帶來的長足的發(fā)展。

《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要以服務現(xiàn)代化建設為宗旨，為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務。實施雙元制教學模式，對推進職業(yè)教育改革，加強與企業(yè)生產(chǎn)實際的緊密結(jié)合具有積極的現(xiàn)實意義和廣闊的發(fā)展前景。中國的高校也紛紛推行雙元制教育模式，學習德國“雙元制模式”成功的經(jīng)驗，使現(xiàn)在的畢業(yè)生與以往的相比，從方方面面都有著顯著的提高。

建昌北方汽車職業(yè)培訓學校引入德國雙元制模式

德國雙元制模式的引入使建昌北方汽車職業(yè)培訓學校學子在校學習的技能與市場無縫接軌，讓每一名學員都可以零距離上崗。

建昌北方汽車職業(yè)培訓學校學生實訓注重學生動手能力的培養(yǎng)，形成了自己獨具特色的“十變理論”：校長變廠長、學校變市場、課堂變車間、課本變工具、課桌變平臺、學生變徒弟、老師變師傅、招工變招生、學歷變技能、黑板變圖紙。好理念鑄就好學校，這一系列的“變”使北方汽車在全國汽車維修行業(yè)中做成了領頭羊。

看完了建昌北方汽車職業(yè)培訓學校為大家的解讀與分析，你都清楚了嗎？是否已經(jīng)看到了這一模式下的優(yōu)勢呢？想報名建昌北方汽車職業(yè)培訓學校就趕快撥打電話告訴我們吧！