威縣職教中心成立于1994年，是我縣一所省級重點中等職業(yè)學校。學校位于縣城東2公里，占地100畝。校園內花團緊簇，綠樹成蔭，教學樓、實驗樓、學生公寓等硬件設施齊全，相關配套設備完善。

 

威縣職教中心堅持正確的辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，在校長胡慶君的帶領下，團結全校教師職工，按照“以市場為導向，以區(qū)域經濟為依托，以服務三農為中心，以規(guī)范管理為保障，以改革求發(fā)展，以質量創(chuàng)效益”特色辦學理念，創(chuàng)設技能專業(yè)、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學模式等，突出創(chuàng)新育人才，取得了良好的職教成果，實現(xiàn)了經濟和社會效益雙豐收。幾年來，累計向社會輸送合格畢業(yè)生11302名，培訓各類技術專業(yè)人才21000多人（次）。

 

　　結合實際  創(chuàng)設專業(yè)

 

　　威縣職教中心在專業(yè)建設中，每增開一個專業(yè)，都要經過反復調查論證，使之與當?shù)亟洕�結構調整、技術進步和勞動力市場變化的需要相適應，與社會人才的需求相一致。近年來，學校根據(jù)當?shù)氐氖袌鲆�求，結合師資和設施配備情況，開設了“計算機應用”、“全能焊工”、“紡織服裝設計與制作”、“畜牧獸醫(yī)”、“社區(qū)醫(yī)學”、“電工電子”等專業(yè)。其中“計算機應用”、“全能焊工”是職教中心的骨干專業(yè)。各專業(yè)均有較為雄厚的師資，齊全的實訓設備，培養(yǎng)出的畢業(yè)生均具備本專業(yè)的技術特長，深受用人單位的好評。

 

　　隨著職業(yè)教育多元化發(fā)展，職教中心不斷改革辦學模式，以中等職業(yè)教育為龍頭，以成人學歷教育和職業(yè)技能培訓為側翼，開展多層次辦學，積極拓寬辦學渠道。加強校企聯(lián)合。2005年該校與山東省聊城工程技術學校簽訂了聯(lián)合辦班協(xié)議，為其開設數(shù)控機專業(yè)，采取1＋1形式即第一學年在職教中心專門學習理論課程，第二學年到聊城工程技術學校專門學習實際操作，畢業(yè)后由聊城工程技術學校負責定向安排就業(yè)。2006年該校與山東荷澤大成職業(yè)學校簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為其開設全能焊工專業(yè)，學生畢業(yè)后由其負責安排就業(yè)。2006年與威縣安監(jiān)局達成特種行業(yè)培訓協(xié)議，主要培訓全縣內三危行業(yè)的從業(yè)人員。2006年與河北馨帛紡織集團、河北龍騰制衣有限公司等多家棉紡、棉織企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦班協(xié)議，為其培養(yǎng)紡織、服裝設計與加工技術工人，并由其負責安排就業(yè)。還開設了不同層次不同專業(yè)的中專班，并與聯(lián)辦學校簽訂了畢業(yè)生安置就業(yè)協(xié)議，實行產教結合、校企結合、校校聯(lián)合，既為學生提供了實踐場所，服務了教學，又為學校增加了收入，也為學生的就業(yè)提供了保障。

 

　　因才施教  創(chuàng)新課程

 

　　該校堅持以素質教育為基礎、以能力為本位的職教觀念，十分重視課程體系和課程內容的改革，走“寬基礎、活模塊、重個性、重能力”的課程改革之路，以“培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的專門人才”為目標，以就業(yè)為導向，建立新的適應市場經濟和技術進步的課程體系。一是改革課程結構體系。二是按照精選、更新、充實、提高的原則，改革課程設定和教學內容。三是以能力為本，加強實踐操作課程。為了使教學改革有成效，學校成立了以主管校長為組長，教務主任、教研組長、學科帶頭人為組員的教學改革領導小組，根據(jù)學校整體教學改革目標及各專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，以“寬基礎、活模塊”課程模式為主要依據(jù)，2003年以來，對計算機應用等專業(yè)進行了課程設置模塊化、課程內容綜合化的改革，建立了新型的課程體系。2004年各專業(yè)將普通話、就業(yè)指導等確立為必修課，書法、應用文寫作等確定為選修課，選修課的開設為學生個性化發(fā)展和提高綜合素質提供了條件。

 

　　在教學改革方面，2004年職教中心對“社區(qū)醫(yī)學”、“畜牧獸醫(yī)”、“計算機應用”試用了“實踐教學法”，根據(jù)專業(yè)注重技能操作的特點，調整課時比例，開設實驗實習基地，操作課時占2/3以上，取得了良好的教學效果和社會效果。2005年，該校又進行“實用教學法”改造，學生在學習的同時到企業(yè)進行實習，在實習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，再回到學校進行重新學習，在實習中找到學習的差距，在學習中彌補應用能力的不足。通過這些措施，學生的技能有了很大的提高。

 

　　精選教材  改革教法

 

　　為了保證職教中心與全國其他職業(yè)學校在培養(yǎng)目標和基本教學規(guī)格方面的一致性，該校無論是在文化課教材的選用上，還是專業(yè)課教材的選用上都采用經全國中等職業(yè)教育教材審定委員會通過的國家十五規(guī)劃教材，嚴格執(zhí)行教育部新頒布的教學大綱。教輔讀物和練習冊也一律選用與教材配套的由正規(guī)出版社出版發(fā)行的出版物。所有教材均從省職教處教材科購取，從不使用其他教輔材料，從不亂收費，給學生和家長造成負擔。學校一直按照省市有關教育行政部門的規(guī)定選用教材，成立了以校長為組長，主管校長為副組長，教務主任、年級組長為成員的教材選用領導小組，根據(jù)各專業(yè)特點，認真選用教材，以教育部規(guī)劃的教材為重點，進書渠道正規(guī)，保障了教材質量，滿足了教學活動的需要。同時，還自編了《社交禮儀》、《青少年健康教育》等教材及技術培訓教材。由于教學管理嚴格，教學研究落實有效，學校的教學質量逐年有較大提高。

 

　　密切縣情  活躍培訓

 

　　近年來，該校積極配合有關部門，主動服務大局，承擔了威縣初、高中新老師崗前培訓、教師新課改培訓、新技能培訓、職稱計算機培訓、公務員計算機技能培訓、扶貧就業(yè)培訓、初三分流生就業(yè)培訓等。并根據(jù)用人單位需求，對上崗人員進行了崗前技能培訓和禮儀培訓。2003年以來他們先后與天津市鑫山家俱有限公司、青島天明制衣有限公司、青島食品包裝部門、深圳富士通公司、昆山市勞動局等建立了聯(lián)合培訓關系，全員培訓各類人才6700多人次。

 

　　同時，學校以服務“三農”為宗旨，狠抓農業(yè)、畜牧等技術人員的培訓，結合農業(yè)局、畜牧局、林業(yè)局等分期分批開辦專業(yè)技術人員培訓班，并充分發(fā)揮學�？萍純�(yōu)勢，在高公莊鄉(xiāng)建立起“蔬菜大棚種植技術培訓基地”，在第什營鄉(xiāng)圣佛堂村建起“大棚養(yǎng)雞技術培訓基地”，在方營鄉(xiāng)油坊村建起了“優(yōu)質葡萄種植技術培訓基地”等，該校充分發(fā)揮科技示范作用，進行推廣，傳授實用技術，在全縣各村進行科技下鄉(xiāng)活動，僅去年一年就舉辦各種培訓班、講座100余次，推廣新技術20項，播放科技電影80部，扶植示范戶300戶，培訓骨干農民3000多人，發(fā)布致富信息1500多條，使15000多名群眾受到益處，平均年收入提高了近千元，使農村經濟獲得可喜發(fā)展。

 

    威縣職教中心現(xiàn)有教職工100余人，其中高級教師8人，中級教師42人，教師隊伍素質高、業(yè)務精、教學經驗豐富，能勝任各學科、各專業(yè)教學工作。學校領導班子團結、精干，是一個富有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團體。近年來，隨著學校的不斷發(fā)展，學校的辦學規(guī)模不斷擴大、教學成績逐年提高，取得了可喜的成績。

 

    中專部

現(xiàn)開設數(shù)控技術應用、焊接、幼兒教育、計算機信息管理、電工電子五個專業(yè)，有在校生500余人。各專業(yè)均有高素質的專業(yè)教師，并配有相應的實訓基地。

    綜合高中部

實行雙學籍制，即新生入學后可注冊普通高中和職業(yè)高中雙學籍，一年后，可根據(jù)個人情況選擇走普高升學或對口升學的路子。

    初中部

另外，我校還承擔著九年義務教育的任務，開設了初中班�，F(xiàn)有九個班，在校生500余人。

威縣職教中心全體教職工真誠歡迎各位有識之士到職教中心任教。

全國統(tǒng)一招生熱線： 400-660-5933