可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師

 

　　職業(yè)定義：

 

　　可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師是指從事可編程序控制器（PLC）選型、編程，并對應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、整體集成和維護(hù)的人員。

 

　　從事的主要工作內(nèi)容：

 

　　（1）進(jìn)行PLC應(yīng)用系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和PLC的配置設(shè)計(jì);（2）選擇 PLC模塊和確定相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)格；（3）進(jìn)行PLC編程和設(shè)置；（4）進(jìn)行外圍設(shè)備參數(shù)設(shè)定及配套程序設(shè)計(jì)；（5）進(jìn)行控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、整體集成、調(diào)試與維護(hù)。

 

　　職業(yè)概況：

 

　　可編程序控制器（PLC）是20世紀(jì)60年代以來發(fā)展極為迅速的一種新型工業(yè)控制裝置�，F(xiàn)代PLC應(yīng)用綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，其應(yīng)用越來越廣泛、深入，已進(jìn)入到系統(tǒng)的過程控制、運(yùn)動控制、通信網(wǎng)絡(luò)、人機(jī)交互等領(lǐng)域。

 

　　由于PLC應(yīng)用向智能化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展（智能化是指PLC應(yīng)用除具有傳統(tǒng)的順序控制功能外，還增加了用于過程控制和位置控制的各種專用接口及智能控制算法；而網(wǎng)絡(luò)化是指以觸摸屏為代表的人機(jī)接口實(shí)現(xiàn)了PLC與用戶之間的、靈活的信息交換）且逐漸成為主流趨勢，此類應(yīng)用人員已經(jīng)形成規(guī)模。

 

　　從市場規(guī)模推算目前從業(yè)人員在各行業(yè)的分布大致如下：紡織21.04%、冶金14.56%、汽車11.94%、食品飲料10.56%、電子制造7.6%、化工6.96%、電廠5.16%、造紙4.04%、石油開采及冶煉3.86%、建材3.28%、市政3.04%、其他7.96%。

 

　　PLC應(yīng)用從業(yè)人員從事現(xiàn)場維護(hù)的占一半以上；從事程序設(shè)計(jì)的占總體的20%；其后依次是從事銷售和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的人員，分別占14%和13%。（數(shù)據(jù)來源：中國工控網(wǎng)《2005中國PLC市場研究報(bào)告》）

 

　　目前，PLC應(yīng)用人才供應(yīng)主要依靠高校（設(shè)相關(guān)專業(yè)的有267所）、高職（600多所）和技校（2000多所）。其相關(guān)的專業(yè)一般名為"自動化""機(jī)械制造及自動化""電氣自動化"和"機(jī)電一體化"。

 

　　設(shè)置相關(guān)專業(yè)的學(xué)校包括從清華大學(xué)、浙江大學(xué)這樣的國內(nèi)一流院校，到一些民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，而涉及的專業(yè)外延更加廣泛，有不少學(xué)校已經(jīng)將PLC的應(yīng)用作為專業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)課程。

 

　　從PLC應(yīng)用專業(yè)人才供需兩個方面來看，2004年P(guān)LC應(yīng)用從業(yè)人員數(shù)量達(dá)7.96萬人，到2010年將發(fā)展到14.3萬人。僅2010年將從高校、高職和技校PLC應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)約為7.6萬，終從事該專業(yè)領(lǐng)域工作的畢業(yè)生也將達(dá)到3.7萬。

 

　　從需求來分析，該職業(yè)每年新增從業(yè)人員的比例應(yīng)該占PLC應(yīng)用從業(yè)人員的10%左右。因此，2006年和2010年對PLC應(yīng)用人員的新增需求將分別是1.1萬和1.4萬。

 

　　因此，規(guī)范可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員的從業(yè)行為，把教育與培訓(xùn)工作逐步納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，對提高行業(yè)職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)的大發(fā)展有著不可忽視的作用。