匠心筑夢

對學(xué)生來說，匠心是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，努力學(xué)習(xí)為人生理想提供支撐；對戰(zhàn)士來說，匠心是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，刻苦訓(xùn)練為實現(xiàn)強軍夢提供支撐；對創(chuàng)業(yè)者來說，匠心是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�辛勤打拼為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢提供支撐……

匠心凝聚能量，勞動成就夢想。正因為有夢，所以對生活充滿了熱愛與希望。

中國匠谷，鑄就工匠精神，培育大國工匠。在職教城，有這樣一群人，他們夙興夜寐，只爭朝夕，他們堅守高尚的職業(yè)理想，秉持對事業(yè)的忠誠和責(zé)任，銳意進取、追求卓越，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用熱血與汗水打造“職教勝地 工匠搖籃”。

今日，特別策劃——匠心筑夢致敬可愛的人陳文舉校長：職教城的守望者

 “辦成理想中的職教殿堂，助力實現(xiàn)中國匠谷的宏偉目標(biāo)，既是我夢寐以求的愿望，也是我努力奮斗的初衷”。已是花甲之年的陳文舉懷著對職教事業(yè)的滿腔熱忱，響應(yīng)黨和國家號召，從祖國南方邊陲的貴州來到京津冀的戰(zhàn)略前沿-曹妃甸。在這片熱土上夙興夜寐，全身心地投入到職教城的建設(shè)中來。

陳文舉，現(xiàn)任唐山實驗中等專業(yè)學(xué)校校長，教育學(xué)教授，教授級高工，碩士生導(dǎo)師，教育部專家?guī)鞂＜�，畢業(yè)于上海工業(yè)大學(xué)，先后任教于貴州工學(xué)院、貴州工業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)。從事高等教育、職業(yè)教育的教學(xué)、科研和管理工作，撰寫論文一百多篇，主持和參與科研課題近百項，撰寫開發(fā)專著、教材多部，科研成果碩果累累，曾經(jīng)主持或參與創(chuàng)建學(xué)校多所，曾經(jīng)擔(dān)任高等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院院長、書記多年，為國家和地方的教育事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

職教勝地、工匠搖籃，愿景宏大，開創(chuàng)何其艱！陳文舉自2016年五月份來到職教城后，臨危受命，擔(dān)任唐山實驗中專的校長。為盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，配合建設(shè)單位、工程部門的同事們，審查簽證每一個細(xì)節(jié)，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。許多個星期六和星期天，只有他一人在學(xué)校堅守，其情其景可想而知。

興學(xué)育人籌己愿，不計風(fēng)雨不畏寒！既然選擇了要開創(chuàng)嶄新的中職教育，便只顧風(fēng)雨兼程！陳文舉為培養(yǎng)提高師資隊伍素質(zhì)，可謂煞費苦心，招聘第一批教師以后，面臨培養(yǎng)培訓(xùn)上崗的問題，由于學(xué)校一片空白，外面的專家教授請不來，只身承擔(dān)了培養(yǎng)培訓(xùn)教師的任務(wù)。同時選拔優(yōu)秀教師到各種領(lǐng)域?qū)W習(xí)培訓(xùn)提高，想盡辦法創(chuàng)造各種條件努力提高教師們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，目前的教師隊伍已經(jīng)今非昔比。為打造職教城第一個品牌，擴大學(xué)校影響力，在學(xué)校和職教城的對外交往活動中，陳文舉努力利用各種場合和平臺，宣傳唐山實驗中等專業(yè)學(xué)校，努力營造有利于職教城發(fā)展的條件環(huán)境。

一位教育家說過：一個好的校長，應(yīng)該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。陳文舉在這方面是身體力行，努力創(chuàng)新，總是以博大的胸懷、包容的心態(tài)，給缺乏相關(guān)管理經(jīng)驗的中層干部以耐心指導(dǎo)，強化學(xué)校管理工作以及師資隊伍建設(shè)工作�，F(xiàn)在學(xué)校各部門權(quán)責(zé)明確、規(guī)章制度日益完善，學(xué)校逐步形成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的好風(fēng)氣，各項工作都在卓有成效地開展著。唐山實驗中等專業(yè)學(xué)校與社會各界建立了良好的校企、校校、政校、行校的合作關(guān)系，有力地支撐了學(xué)校的辦學(xué)資源和教學(xué)改革。

孟子云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這在一定意義上詮釋了校長的責(zé)任。陳文舉關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心教職工，對學(xué)校的各項工作他都身先士卒，親力親為，寒來暑往，風(fēng)雨無阻。他每天都在學(xué)校內(nèi)巡查，值班教師們在他的影響下也都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項工作，保證了學(xué)校一年多來沒有發(fā)生過安全事故。他親自參與相關(guān)教學(xué)教研活動環(huán)節(jié)，深入到系部，聽取部門領(lǐng)導(dǎo)和老師們的反映，主動解決問題，參加聽課、點評。陳文舉以校為家，時刻惦記著這個“家”。家里親人病重在床，他稍做安排，馬上重返校園，全身心投入工作，深得師生的敬愛。 

由于在學(xué)校管理和發(fā)展建設(shè)上取得了突出成就，陳文舉曾多次得到主管部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。2017年11月24日，在中國職業(yè)技能博覽會上，他榮獲優(yōu)秀校長獎，并發(fā)表了題為《以“工匠精神”引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展》的主題演講，得到現(xiàn)場嘉賓的高度認(rèn)可。

別人聽起來是奇聞，但是陳文舉克服重重困難，完成了學(xué)校初創(chuàng)的關(guān)鍵的兩步：招生與招師工作！一年多來，他以先進的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為職教城職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使唐山實驗中專成為主管部門、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。