“農(nóng)民的職業(yè)教育一直缺乏明確的職業(yè)標準和資格準入制度，培訓體系不健全，尤其是貧困地區(qū)和貧困家庭的勞動力，普遍缺乏必要的職業(yè)技能�！弊鳛榛鶎拥霓r(nóng)民代表，全國人大代表、河南省輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨村黨總支書記裴春亮建議，整合具有農(nóng)學專業(yè)的高校、高職、中專等教育資源，形成高級、中級、初級互為補充的職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系。

裴春亮建議，高級、中級、初級“三位一體”的職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系應注重現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)需求，做好分類培訓。初級培訓可通過短期輔導、農(nóng)閑夜校、遠程教育等形式，提供階段性的課程和技術(shù)指導，提高農(nóng)民的知識水平和農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，改善其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理能力，注重實用性；中級培訓可依靠中專、農(nóng)業(yè)學校培訓中心等機構(gòu)，提供較為系統(tǒng)的職業(yè)教育，培養(yǎng)具有獨立經(jīng)營能力或?qū)ｉT農(nóng)業(yè)技術(shù)的職業(yè)農(nóng)民，突出專業(yè)性；高級培訓可依托農(nóng)業(yè)類高校、高職，培養(yǎng)具有一定專業(yè)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。

裴春亮建議，采取多元保障機制，保障培訓體系的運轉(zhuǎn)。對開展培訓的學校提高補貼標準；將高校、高職、中專農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的教育優(yōu)惠政策延伸到新型職業(yè)農(nóng)民的培訓中去；對未升學且愿意從事農(nóng)業(yè)的初中、高中畢業(yè)生提供免費的農(nóng)業(yè)技能培訓，并補貼生活費；設(shè)立農(nóng)民職業(yè)教育基金，鼓勵和吸收社會資本，確保職業(yè)農(nóng)民教育培訓經(jīng)費充足。