座客嘉賓：魯鳴先生，花旗集團(tuán)全球消費(fèi)信用風(fēng)險(xiǎn)管理副總裁。
    謝珊女士，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，全球職業(yè)規(guī)劃師。
    外語(yǔ)、名校、經(jīng)驗(yàn)，外企更看重什么?
    很多求職者普遍認(rèn)為，外企“敲門(mén)磚”門(mén)檻甚高，面試官偏愛(ài)那幾所“著名學(xué)府”的學(xué)生是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，不少自覺(jué)有能力的求職者都被攔在“敲門(mén)磚”這道門(mén)檻上。尤其是對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，該如何吸引面試官呢流利的外語(yǔ)真的是求職外企的必備武器?
    簡(jiǎn)歷需獨(dú)出心裁
    魯鳴先生介紹說(shuō)，跨國(guó)企業(yè)面對(duì)諸多的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，確實(shí)一般會(huì)先挑學(xué)校名氣靠前以及專(zhuān)業(yè)對(duì)口的簡(jiǎn)歷看。因此，求職者在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)首先就要獨(dú)出心裁，要有東西證明自己不比名校或名專(zhuān)業(yè)的學(xué)生差，要讓招聘者打開(kāi)你的求職信就不能放下，接下去看完你的簡(jiǎn)歷，然后請(qǐng)你來(lái)面試。
    不同的跨國(guó)企業(yè)有不同的招聘條件。普遍的基本條件和國(guó)企、民營(yíng)一樣，只是跨國(guó)企業(yè)需要求職者在語(yǔ)言上具有溝通優(yōu)勢(shì)懂外語(yǔ)，不僅是會(huì)說(shuō)，更重要的是能運(yùn)用、善表達(dá)。
    聰明+好學(xué)+人品佳=受外企歡迎
    魯嗚先生道，成功應(yīng)聘第一步是不要把跨國(guó)企業(yè)看得太神秘。要進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)，首先要了解你要進(jìn)什么樣的跨國(guó)企業(yè)，自己能否勝任，是否喜愛(ài)。先在網(wǎng)上搜索、了解該企業(yè)情況，好到該公司去進(jìn)行考察很多企業(yè)都?xì)g迎大學(xué)生去參觀)。先爭(zhēng)取做實(shí)習(xí)，讓對(duì)方對(duì)你有所認(rèn)識(shí)，讓自己對(duì)工作有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
    魯鳴告訴記者，跨國(guó)企業(yè)看重中國(guó)人的好學(xué)和任勞任怨精神，以及團(tuán)體合作、抗壓能力。如此，對(duì)于那些未來(lái)想晉升外企高管之列的求職者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)陳述能力和當(dāng)眾演說(shuō)能力就顯得尤為重要了，因?yàn)檫@都是外企非常看重的高管必備素質(zhì)。
    細(xì)節(jié)決定成敗
    注重細(xì)節(jié)，一屋不掃，何以掃天下。自古成功者多注重于細(xì)節(jié)鑄志的培養(yǎng)。但很多求職者認(rèn)為，細(xì)節(jié)本來(lái)就很容易讓人忽略到底是要做當(dāng)初的項(xiàng)羽，還是要做終的劉邦？魯鳴認(rèn)為，就進(jìn)入跨國(guó)公司而言，細(xì)節(jié)即很具體的素質(zhì)。比如簡(jiǎn)單的，中國(guó)年輕人來(lái)面試時(shí)，很多人首先精神面貌就不過(guò)關(guān)，一個(gè)常鍛煉身體的年輕人，朝氣蓬勃，兩眼發(fā)亮，充滿了精力。同時(shí)，堅(jiān)持鍛煉身體是要吃苦的，故這樣的人通常在工作上也能吃苦，有毅力。健身是一種優(yōu)秀品質(zhì)，它貫穿一個(gè)人的生活。而這些外企注重的細(xì)節(jié)，正是很多求職者所忽略的。
    好心情。好工作
    華南農(nóng)業(yè)大學(xué)講師、全球職業(yè)規(guī)劃師謝珊女士說(shuō)，隨著求職競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生一方面要充分了解就業(yè)形勢(shì)，另一方面也要調(diào)試求職的心態(tài)。磨練個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)“免疫力”：樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和擇業(yè)觀；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我，合理定位：提高自身的抗沖擊力和抗誘惑力。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，處理心理矛盾；改變認(rèn)識(shí)，自我安慰；懂得在求職失利后合理宣泄，松弛自我；在求職中努力讓非理性情緒向理性情緒轉(zhuǎn)化。尋求來(lái)自他人必要的關(guān)心和幫助主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教；積極地參加心理咨詢(xún)活動(dòng)，接受心理咨詢(xún)?nèi)藛T的幫助。