廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院有何辦學優(yōu)勢？在很多家長和學生的眼中，判斷一所學校的好壞，主要取決于學校的辦學優(yōu)勢。最近，我們發(fā)現(xiàn)有很多學生和家長向我們詢問廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的辦學優(yōu)勢。下面，我們就為大家詳細介紹一番，想深入了解廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的同學可千萬不要錯過喲！相信一定會對你們有所幫助的！

廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢介紹

一、學做一體人才的培養(yǎng)模式

學校在人才培養(yǎng)目標上努力踐行“德才兼?zhèn)洌瑢W做一體”的校訓，積極構(gòu)建學生素質(zhì)養(yǎng)成體系，不斷深化改革教學模式。

學校推行任務驅(qū)動、項目導向等“教、學、做”合一的教學模式，實施校企合作、工學結(jié)合、及時將生產(chǎn)一線信息反饋、吸納到各個教學環(huán)節(jié)，注重動手能力的培養(yǎng)，依托實訓實習場所，讓學生“做中學，學中做”，在真實的環(huán)境中更好地掌握職業(yè)技術(shù)技能。

根據(jù)職業(yè)教育特點，學校實施課程考核方式改革。采用筆試、口試、練習、作品制作、論文、技能競賽等多種形式，著重檢查學生掌握基本技能的程度和實際應用能力。大力開展學生技能（設計、作品）競賽（展示）活動，形成項目促教、競賽促學、以賽代考的特色機制。學校學生多年來一直積極參加國家級、省部級各類比賽獲獎100多項，獲全國、省級職業(yè)院校技能大賽89項，成績列全省高職院校前列。在第四屆全國高校移動互聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，是唯一一個獲此殊榮的高職院校。

二、個性化培養(yǎng)的的教育體系

學校秉持“愛校如家，育生如子”的教育理念，師生與學校同呼吸、共命運，齊抓校風學風，共建校園文化。教師認真履行工作職責，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)；學生遵守學校的規(guī)章秩序，愛護學校的一草一木，注重自身發(fā)展。

學校為學生創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境，秉承“人人皆可成才”的現(xiàn)代高職教育觀，不放棄任何一個學生。從日常生活中及課堂上去發(fā)現(xiàn)學生的特點，量身定制個性化培養(yǎng)計劃，實施針對性教學；注重設置“潛能導師”，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢潛能；指導學生進行職業(yè)生涯設計。尤其重視學生的全面發(fā)展，構(gòu)建學生綜合素質(zhì)教育與評價體系，增強學生自信心，促進學生人人成才。

三、人才為本的辦學理念

學校秉承“人才為本”的理念，實施人才強校戰(zhàn)略，完善人才引進政策，創(chuàng)新人才工作的體制和機制，積極營造良好的引人、用人、育人、留人環(huán)境，努力打造德技雙馨、專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資團隊。

學校高度重視人才，根據(jù)辦學需要，積極引進來自企業(yè)、具有豐富工作經(jīng)驗的能工巧匠和高學歷、高職稱人才擔任專任教師，聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、工程師來校兼課，以閩臺合作交流為契機引進臺灣優(yōu)秀師資，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。

學校鼓勵支持教師繼續(xù)深造，提供多渠道的進修培訓、學習交流、實踐鍛煉等機會，注重提升師資的綜合素質(zhì)。

學校創(chuàng)造良好環(huán)境，搭建教師成長平臺，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭和激勵機制，提高人才待遇，鼓勵人才創(chuàng)新，營造舒適、健康、協(xié)調(diào)的工作氛圍。

四、以地方需求為導向的辦學方向

學校采用類型多樣、形式靈活的服務模式開展社會培訓和技術(shù)研發(fā)服務，積極為廈門市培訓服務外包人才，我校是福建省教育廳、福建省總工會授予的農(nóng)民工“求學圓夢行動”項目承辦單位及培訓單位、福建省經(jīng)濟與信息化委員會授予的“福建省軟件適用人才重點培訓基地”、廈門市教育局、廈門市商務局、廈門市人力資源和社會保障局認定的首批廈門市服務外包人才實訓基地、集美區(qū)人力資源和社會保障局認定的“集美區(qū)公共實訓基地”，多年來培訓了大量服務地方經(jīng)濟建設的人才。

學校職業(yè)技能鑒定站積極面向社會開展技能鑒定，多次榮獲省市“職業(yè)技能鑒定優(yōu)秀單位”。

學校積極開展科技擁軍項目，為部隊培養(yǎng)信息技術(shù)人才，開發(fā)實用軟件等，受到部隊等相關單位歡迎和贊譽。

五、對外交流的典范

響應國家關于一帶一路倡議及教育部《一帶一路教育行動計劃》，學校依托地域優(yōu)勢，開展多種形式的國際合作與閩臺交流合作，選擇對口的國外高校和臺灣高校、企業(yè)開展實質(zhì)性合作，合辦專業(yè)、互派師生、合編教材、合作研發(fā)項目，引進高水平的師資、一流的實訓設備、先進的課程體系和職業(yè)資格認證，努力提升辦學水平，培養(yǎng)全球化背景下的具有國際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能型實用人才。學校與澳大利亞迪肯大學、愛爾蘭都柏林商學院、英國中央南開夏大學、臺灣逢甲大學等高校開展國際合作，包括合作辦學、學術(shù)交流、師生交流、合作研究、雙校園學習等。

六、校企合作的標兵

廈門市是國家級軟件產(chǎn)業(yè)基地和服務外包示范城市，軟件產(chǎn)業(yè)是廈門市“十二五”規(guī)劃重點建設的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，相關企業(yè)迅速增多，而軟件人才，尤其是軟件高素質(zhì)技術(shù)技能型人才卻嚴重匱乏。作為廈門市軟件園三期的配套人才培養(yǎng)基地，學校秉承“立德樹人，協(xié)動產(chǎn)業(yè)”的辦學理念，邀請行業(yè)企業(yè)高管、技術(shù)技能專家成立校企合作委員會，保證校企合作、產(chǎn)學合作規(guī)范有序，健康發(fā)展。

對接產(chǎn)業(yè)共建專業(yè)。學校與企業(yè)簽訂共建專業(yè)（方向）協(xié)議，共建課程，實行訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)學生就業(yè)與崗位無縫對接。學校實行“雙專業(yè)帶頭人”制度，邀請行業(yè)企業(yè)高工高管與本校教授一起負責專業(yè)建設和專業(yè)教研室工作。學校還邀請行業(yè)企業(yè)的高工高管與本校教師共同制訂修訂人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設規(guī)劃，共同制定課程標準。實行“雙指導教師”制度，聘請合作企業(yè)技術(shù)人員與本校教師共同指導學生項目實訓和頂崗實習。

融合產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。與企業(yè)共建職業(yè)培訓基地，面向企業(yè)和社會培訓職業(yè)技術(shù)技能人才。引入企業(yè)共建科研中心，共同申報科研課題。正與多家企業(yè)共建生產(chǎn)性實訓基地，促進校企雙發(fā)共同發(fā)展。學校每年不斷向產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才，很多人已成為業(yè)界精英。

廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院將充分運用體制機制和國有企業(yè)廈門建發(fā)集團、聯(lián)發(fā)集團的資源優(yōu)勢，堅持改革創(chuàng)新、內(nèi)涵建設、特色發(fā)展，不斷增強辦學治校能力，努力將辦學質(zhì)量和辦學水平提升到一個全新的層次。

由此可見，廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院還是一所十分不錯的學校呢！學校教學體系健全，辦學理念先進，學生在這里不僅能夠?qū)W的專業(yè)的技能，而且還不必擔心未來的就業(yè)問題，可謂一舉兩得。所以請不要猶豫了，趕快抓緊時間咨詢學校的其它信息吧！廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院期待著你們的到來！