一、唐山易考教育概況
唐山易考教育（唐山易考藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校），成立于2004年，是一所全日制藝術(shù)類高考培訓(xùn)學(xué)校，采取全日制教學(xué)，實行“封閉式”管理，食堂、洗浴設(shè)施完善，真正做到吃、住、學(xué)一體化，統(tǒng)一化。以保障學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全以及提高教育教學(xué)質(zhì)量。
唐山易考教育秉承優(yōu)化教師隊伍，完善教學(xué)管理，做專業(yè)藝術(shù)教育的辦學(xué)理念致力于藝術(shù)高考培訓(xùn)事業(yè)。有許多畢業(yè)生被中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、河北師范大學(xué)等著名高校錄取。
唐山易考教育與多所音樂學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院以及各大綜合類、師范類高校建立了合作關(guān)系，連續(xù)多年定向為藝術(shù)類高校輸送生源。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，取得了學(xué)生及家長的一致好評和信任。在此競爭激烈的社會中，我們將繼續(xù)以獨特的教育教學(xué)模式，使各地致力于藝術(shù)高考的有志青年早日跨入理想院校。
不忘初心，方得始終-易考人帶夢飛翔
創(chuàng)辦人簡介：
聶志峰：鋼琴專業(yè)。師從河北師大鋼琴系教授葉峰學(xué)習(xí)鋼琴；2004-2006年師從首師大作曲系教授尹鐵良學(xué)習(xí)音樂理論及作曲。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和悉心鉆研，他所教授的素質(zhì)課程在唐山乃至河北省都享有盛譽。尤其在在樂理教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，安排不同的實例，使抽象的知識形象化、趣味化、系統(tǒng)化。以簡明的教學(xué)方法，全新的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)通基礎(chǔ)樂理這門課程；以清晰的思路多角度、多層次解決形變而意不變的考題。
董亞雷：06年以主項119.66分（滿分120分）總分186的成績奪得河北省藝術(shù)聯(lián)考狀元。并以第一名的成績考取沈陽音樂學(xué)院。曾獲第三屆全國高等藝術(shù)院校歌劇聲樂比賽一等獎，第一節(jié)香港國際聲樂比賽一等獎。07年開始從事音樂類高考考前培訓(xùn)教育。09年任沈陽音樂學(xué)院丹東地區(qū)音樂高考培訓(xùn)學(xué)校負責人、沈陽音樂學(xué)院東校區(qū)聲樂教師。從教以來培養(yǎng)了數(shù)百計聲樂學(xué)生，他們分別考入了沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、西南交通大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、天津師范大學(xué)等知名學(xué)府。
二、唐山易考教育辦學(xué)特色：
1、免費試聽：學(xué)校所設(shè)各科課程堪稱精品，隨時歡迎各位同學(xué)前來試聽。同時也接受各高中的邀請，到學(xué)校舉辦宣講會，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂老師及同學(xué)的品鑒。
2、合理的師資配備：培訓(xùn)學(xué)校的生存發(fā)展關(guān)鍵在于教育教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校一直堅持質(zhì)量第一的原則。專業(yè)課教師隊伍分別由從業(yè)五年以上的全職教師以及各大藝術(shù)類高校的教授、副教授組成。素質(zhì)課教師配備分別由主課教師及助教教師協(xié)同完成，由聶志峰老師領(lǐng)銜主講組織教研，各科主課教師講完的知識由助教教師進行課下監(jiān)督及查漏補缺、課后補習(xí)。
3、權(quán)威的內(nèi)部教材：學(xué)校悉心獨立編纂的專業(yè)教材，定位精準、內(nèi)容豐富、是學(xué)校多年積累的精華、經(jīng)由多年實踐的檢驗，已成為學(xué)校高考制勝的法寶之一，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
4、教師全程陪同應(yīng)考：為了保證教學(xué)質(zhì)量，河北省藝術(shù)聯(lián)考時學(xué)校全部師生遷至石家莊駐扎點 ，集體住宿統(tǒng)一安排教學(xué)，教師全程帶考一直到考生走進考場的那一刻，免除家長的辛勞和后顧之憂。
5、人性化的教學(xué)方式：循環(huán)滾動式針對教學(xué)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)進度適時調(diào)整，使每個學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。合理編班，因材施教，學(xué)生按照自愿與指導(dǎo)相結(jié)合的原則進入適合自身條件的班級學(xué)習(xí)，保證不同基礎(chǔ)的同學(xué)接受適合自己學(xué)習(xí)階段的教育 。
6、小班授課：學(xué)校采取小班授課，每班至多不超過20人，讓教師充分關(guān)照到每位同學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而保障了多年優(yōu)異而穩(wěn)健的高考成績。
7、定期邀請專家學(xué)者來學(xué)校講學(xué)：為了開拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的專業(yè)水平，學(xué)校定期邀請國內(nèi)的專家、評委來學(xué)校進行專業(yè)講學(xué)。讓學(xué)生足不出校就能接受到專業(yè)教育。與此同時學(xué)校還將定期組織學(xué)生到北京、天津、沈陽等地區(qū)觀摩演唱會及演出。
8、填報志愿：學(xué)校根據(jù)往年的經(jīng)驗和每位同學(xué)的實際情況分析研究報考高校的錄取政策和錄取信息指導(dǎo)學(xué)生準確的把握好填報志愿這一重要環(huán)節(jié)，避免漏報、錯報，高限度的提高學(xué)生的錄取幾率。
9、獎學(xué)金制度：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對成績優(yōu)異的學(xué)生進行獎勵：對家庭貧困學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且積極向上的學(xué)生給予鼓勵資助。
三、唐山易考教育教師風(fēng)采：
樂理教師 小三門（樂理、聽音、視唱）
聶志峰：全國青少年綜合藝術(shù)素質(zhì)測評考官
2004年畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂學(xué)院，鋼琴專業(yè)。師從河北師大鋼琴系教授葉峰學(xué)習(xí)鋼琴；2004-2006年師從首師大作曲系教授尹鐵良學(xué)習(xí)音樂理論及作曲。在教學(xué)過程中， 培養(yǎng)學(xué)生“以樂感音，以音悟樂”。在樂理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方式，根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，安排不同的實例，使抽象的知識更加形象化、趣味化、具體化。以簡明的教學(xué)方法，全新的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)通基礎(chǔ)樂理這門課程；以清晰的思路多角度、多層次解決形變而意不變的考題。在專業(yè)方面，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力，提高對音樂表現(xiàn)力，考場應(yīng)變能力，和良好的考試心態(tài)，給評委以出色的第一印象，提高心理素質(zhì)與音樂修養(yǎng)，加強對樂曲的情感把握，從而使學(xué)生正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。同時以細膩的情感形成與評委老師的內(nèi)心交流，以大氣又不張揚的面孔去感染評委。
黃雄偉
畢業(yè)于河北科技師范學(xué)院，畢業(yè)后在天津師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校進修學(xué)習(xí)聲樂表演，曾多次舉辦大型個人獨唱音樂會。多年來，一直走訪各高校音樂理論教師，曾于中央音樂學(xué)院研修音樂理論，專業(yè)功底扎實教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)中有獨到的教學(xué)方法。在聽音試唱教學(xué)中善于興趣教學(xué)，對于固定調(diào)唱名法教學(xué)方面：吸取了西洋調(diào)式中的調(diào)式及和旋走向，使學(xué)生快速掌握技巧。對于首調(diào)唱名法方面：吸取了大家熟知的中國民族音樂中的調(diào)式特點及和聲走向使學(xué)生在輕松快樂中掌握知識。在歷屆教學(xué)中精準把握考題方向，讓學(xué)生能輕松應(yīng)對不同層次高校加試。所培養(yǎng)的學(xué)生分別考入中國人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海音樂學(xué)院等高層次學(xué)府。
曹慧欣
畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，音樂表演專業(yè)。師從唐竹雅教授，佐世容教授，在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，參加了多場音樂會及匯報表演活動。參演了《民族之聲音樂會》，舉辦了數(shù)場教學(xué)班音樂會，并參加了《熒屏歌聲——影視作品專場音樂會》的首演及兩次巡演�？既 督處熧Y格證》后，積極任 ，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動 ，得到學(xué)生及家長一致好評 。
呂嬌
畢業(yè)于保定學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，對樂理、試唱、聽音等樂理素質(zhì)有較深愛好和理解，在校期間，經(jīng)常參加大型的音樂會以及合唱比賽，有較多豐富的經(jīng)驗。畢業(yè)后，一直在河北師范大學(xué)等高等學(xué)府學(xué)習(xí)在理論知識，在任教期間，一直采用以”以人為本“的教育理念進行教學(xué)，采取興趣化教學(xué)，使學(xué)生在歡樂的課堂環(huán)境下學(xué)到知識。學(xué)生都考上理想的大學(xué)，得到了學(xué)生的認可。
聲樂教師：
董亞雷：
06年以主項119.66分（滿分120分）總分186的成績奪得河北省藝術(shù)聯(lián)考狀元。并以第一名的成績考取沈陽音樂學(xué)院。曾獲第三屆全國高等藝術(shù)院校歌劇聲樂比賽一等獎，第一節(jié)香港國際聲樂比賽一等獎。07年開始從事音樂類高考考前培訓(xùn)教育。09年任沈陽音樂學(xué)院丹東地區(qū)音樂高考培訓(xùn)學(xué)校負責人、沈陽音樂學(xué)院東校區(qū)聲樂教師。從教以來培養(yǎng)了數(shù)百計聲樂學(xué)生，他們分別考入了沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、西南交通大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、天津師范大學(xué)等知名學(xué)府。
趙千秋
出生于河北省承德市。自幼學(xué)習(xí)音樂，從小生活在音樂教育家庭，受到音樂的熏陶。高中時系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，以優(yōu)異的成績考入唐山師范學(xué)院音樂系音樂學(xué)專業(yè)。大學(xué)期間，曾獲全國大學(xué)生英語競賽校二等獎、校園歌手大賽第二名、校三等獎學(xué)金、三好學(xué)生、校優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽。擅長理論（高考時小三門總分48分）和通俗音樂演唱（大學(xué)聲樂專業(yè)通俗方向）。曾師從于臺灣輔仁大學(xué)蘇開儀老師學(xué)習(xí)音樂理論和管風(fēng)琴演奏，天津音樂學(xué)院張蓓荔老師學(xué)習(xí)藝術(shù)管理。
長笛教師：
胡衛(wèi)民
1975--1978年部隊文工團任長笛演奏員。 1988年六月畢業(yè)于河大新聞專業(yè)。1993--1996年作為訪問學(xué)者赴 日本國際鈴木方法音樂學(xué)院留學(xué)，主修長笛，師從于世界著名長笛教育家、長笛演奏家高橋利夫教授（當代長笛巨匠莫依斯的學(xué)生） 1996--1998年在東京家政大學(xué)大學(xué)院留學(xué) 、專攻教育心理學(xué)，獲碩士學(xué)位。
四、唐山易考教育專業(yè)課程：
聲樂：男聲歌曲伴奏、流行歌曲伴奏、金鐵霖伴奏、古典聲樂歌曲伴奏、音樂藝考聲樂演唱技巧、發(fā)音詳解及發(fā)音技巧傳授等
器樂：打擊樂器、二胡弦、竹笛等。
五、唐山易考教育學(xué)術(shù)專欄
1、樂理常識
2、專業(yè)視頻（專業(yè)視頻文件夾）
3、專業(yè)曲譜
4、專業(yè)伴奏（專業(yè)伴奏文件夾）
5、學(xué)育美文（如如何學(xué)好鋼琴等類似音樂類文章）
六、唐山易考教育聯(lián)系方式：
聯(lián)系電話：0315-3859044 18731518381
聯(lián)系ＱＱ：736798197
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