撫寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1993年，學(xué)校占地123.7畝，校舍面積4萬余平方米。在十多年的辦學(xué)歷程中，不斷提高辦學(xué)水平、拓展辦學(xué)渠道，通過改革創(chuàng)新、不懈努力，學(xué)校無論從規(guī)模、設(shè)備、師資、環(huán)境等方面都實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學(xué)校先后被省政府和國家教育部評為“省級示范性職業(yè)學(xué)�！薄ⅰ皣壹壷攸c中等職業(yè)學(xué)�！�，多次被命名為縣級、市級“德育示范性學(xué)�！�、“文明單位”、“花園式學(xué)�！�， “機(jī)電一體化”專業(yè)被省教育廳確定為“省級特色專業(yè)”，“計算機(jī)及應(yīng)用”專業(yè)被市教育局確定為“市級示范專業(yè)”。2004年10月學(xué)校被省教育廳首批確定為“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”和“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”。
學(xué)校十分注重不斷提高教師的思想道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，擁有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)�，F(xiàn)有教職工238名 ，其中專任老師207名，高級職稱38名，中級職稱119名，“雙師型”教師56名，近幾年來，學(xué)校辦學(xué)條件得到了徹底改變，配置擁有了一流的教學(xué)設(shè)備：機(jī)加工車間3個、配備安裝數(shù)控加工仿真系統(tǒng)的65臺位的計算機(jī)室1個、計算機(jī)室3個、機(jī)械實習(xí)室1個、60工位電子電工實習(xí)室2個、60工位鉗工實習(xí)室3個、焊接實習(xí)車間2個、60工位電力拖動實習(xí)室3個、旅游餐飲實習(xí)室1個、財會模擬實習(xí)室1個、50工位服裝實習(xí)室2個、多媒體教室2個、電化教室2個、語音室1個。學(xué)校已成功建成校園網(wǎng)，并與Internet實現(xiàn)專線聯(lián)接，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)、教科研究和管理工作。
在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整時，學(xué)校堅持對接市場設(shè)專業(yè)、對接企業(yè)定課程、對接崗位練技能，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)機(jī)電一體化、計算機(jī)及應(yīng)用、旅游管理與服務(wù)、數(shù)控、服裝制作與營銷、財會等專業(yè)，長班在校生3000余人，高等教育學(xué)歷班600余人，年培訓(xùn)3000余人次。
學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、著眼素質(zhì)教育、突出職教特色、重視能力培養(yǎng)”的工作思路，形成了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、強(qiáng)化能力、注重技能的辦學(xué)特色，走可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育之路。
在就業(yè)安置上，學(xué)校始終堅持為畢業(yè)生尋找出路，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，是學(xué)校興衰的焦點所在。學(xué)校相繼成立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室和撫寧縣達(dá)康職業(yè)介紹所，已與京、津、唐、秦以及長三角等地多家企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，實現(xiàn)了學(xué)校招生就業(yè)的“進(jìn)出口”暢通渠道，形成了學(xué)生招得來、學(xué)得好、出得去的良性循環(huán)。
目前，學(xué)校正以嶄新的姿態(tài)，高昂的斗志，堅持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，走以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)模式之路，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建新的發(fā)展平臺，譜寫更加輝煌的職教新篇章。
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