綜合基礎(chǔ)知識(shí)
1.政治思想理論:中國特色社會(huì)主義理論體系概論
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
3.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí):計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)
4.外語基礎(chǔ)知識(shí):英語Ⅰ(1)、英語Ⅰ(2)
職業(yè)能力
(1)倉儲(chǔ)管理能力:倉儲(chǔ)作業(yè)操作及管理能力、倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)方案的實(shí)施能力、庫存分析及管理能力。(倉儲(chǔ)與配送管理、物流管理定量分析方法)
(2)配送管理能力:配送作業(yè)操作能力、配送作業(yè)計(jì)劃編制及組織管理能力、配送中心運(yùn)營管理能力。(倉儲(chǔ)與配送管理、物流管理定量分析方法、物流成本管理)
(3)運(yùn)輸管理能力:運(yùn)輸作業(yè)執(zhí)行能力、運(yùn)輸計(jì)劃編制及運(yùn)輸調(diào)度能力。
(物流學(xué)概論、交通運(yùn)輸學(xué)、物流管理定量分析方法)
(4)生產(chǎn)物流管理能力:生產(chǎn)物流計(jì)劃制定與實(shí)施能力、生產(chǎn)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與模式選擇能力。(企業(yè)物流管理、物流成本管理、供應(yīng)鏈管理)
(5)物流信息處理能力:物流作業(yè)信息管理能力、物流管理信息方案評估及建設(shè)能力。
(物流信息技術(shù))
(6)物品采購能力:采購計(jì)劃制定與實(shí)施能力。(供應(yīng)鏈管理、企業(yè)物流管理)
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
(1)管理基礎(chǔ)知識(shí):管理學(xué)基礎(chǔ)
(2)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí):統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
(3)物流基礎(chǔ)知識(shí):物流學(xué)概論、企業(yè)物流管理
(4)貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí):貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場營銷學(xué)
專業(yè)知識(shí)
(1)倉儲(chǔ)管理知識(shí):倉儲(chǔ)與配送管理、物流管理定量分析方法
(2)配送管理知識(shí):倉儲(chǔ)與配送管理、物流管理定量分析方法、物流成本管理
(3)運(yùn)輸管理知識(shí):物流管理定量分析方法、物流成本管理
(4)生產(chǎn)物流管理知識(shí):企業(yè)物流管理、物流成本管理、供應(yīng)鏈管理
(5)物流信息管理知識(shí):物流信息技術(shù)
(6)物品采購知識(shí):供應(yīng)鏈管理、企業(yè)物流管理
培養(yǎng)目標(biāo)
采用開放教育的培養(yǎng)模式,引入雙證書制度。
1.結(jié)合國家開放大學(xué)開放式的人才培養(yǎng)模式:以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要為目標(biāo),以適應(yīng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容,以整合優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源 為基礎(chǔ),以天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐,以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主要方式,以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障,培養(yǎng)留得住、用得上的應(yīng)用型高級(jí)專門人 才。
2.專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,使畢業(yè)生在獲得畢業(yè)證書的同時(shí),獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
3.根據(jù)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn),注重職業(yè)教育與行業(yè)新發(fā)展的同步性,強(qiáng)調(diào)專業(yè)針對性、實(shí)用性與前瞻性的結(jié)合。
教學(xué)方式
采用“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的教學(xué)方式,為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供適用的多種媒體教學(xué)資源,重點(diǎn)開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。推進(jìn)隨時(shí)入學(xué)及選課,隨時(shí)注冊;以專業(yè)和崗 位需求為根據(jù),以強(qiáng)調(diào)實(shí)際動(dòng)手能力為導(dǎo)向,以滿足崗位技能的要求為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校自身和電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,使理論教學(xué)與分組教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)、多媒體課 件、幻燈演示、音像制品的播放等多種教學(xué)方法與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組協(xié)作能力。
課程管理
1.統(tǒng)設(shè)必修課嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。
2.課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績,沒有完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。
3.相似課程不宜兼修,如果兼修,只計(jì)其中一門課程的學(xué)分。
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大連工業(yè)大學(xué)——本科專業(yè)介紹(1)
大連工業(yè)大學(xué)——本科專業(yè)介紹(2)
大連工業(yè)大學(xué)——計(jì)算機(jī)信息管理
大連工業(yè)大學(xué)——城市軌道交通運(yùn)營管理
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